Технология социальной работы. Ч.2. Заяц О.В. - 83 стр.

                                            83
совместная деятельность с правоохранительными органами, организация социально-
экономической поддержки, воспитание членов семьи.
       Дети из семей, неосторожно или намеренно расстающихся со своим жильем. Задача
социального работника – предотвратить возможность манипуляций с жильем, использовать
полномочия органов опеки и прокуратуры, а при случившемся факте – информировать
соответствующие инстанции.
       Семьи, где дети подвергаются насилию. В случаях физического и сексуального насилия
социальный работник организует вмешательство специалистов кризисной службы, органов
прокуратуры, эвакуирует ребенка. Проводит воспитательную работу с родителями.
       Группа школьных проблем (отказ от посещения школы, фактически изгнанные из школы).
       Дети и подростки из благополучных семей, большую часть времени проводящие в местах
криминального риска, на тусовках.
       Несовершеннолетние бомжи из аморальных семей, из семей, где в настоящее время у
детей отсутствуют возможности проживания.
       Несовершеннолетние проститутки, беременные женщины.
       Дети, склонные к употреблению алкоголя, к наркомании и токсикомании.
       В Санкт-Петербурге организована Служба уличной социальной работы. Ее основные
функции:
       - первичная социальная работа в местах скопления детей;
       формирование банка данных об уличных детях, неформальных сообществах;
       координация деятельности различных социозащитных структур;
       информационно-методическое обеспечение социальной защиты детей семей;
       экспериментальная работа с опасными и экстремистскими молодежными сообществами.
       Структура службы:
       Оперативный отдел занимается поиском и организацией первичной адаптации детей,
основная работа на улице;
       Отдел социального сопровождения – юристы, психологи, педагоги, социальные работники;
       Мобильная школа восстановительного обучения;
       Методический отдел;
       Диспетчерская служба социальной помощи.
       Приведенная схема организации социальной работы по месту жительства позволяет
максимально эффективно обеспечить комплексную защиту прав детей и решить многие проблемы
семей.

       Вопросы и задания для самоконтроля:
       1. На кого возлагаются обязанности по осуществлению государственной защиты детей-
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей?
       2. На какие органы возлагается опека (попечительство) над детьми?
       3. Кто обязан сообщать сведения о детях, оставшихся без попечения родителей?
       В какой срок органы опеки (попечительства) должны провести обследование?
       В какой срок руководители социальных учреждений должны сообщить сведения в органы
опеки (попечительства)?
       В какой срок органы опеки (попечительства) должны обеспечить устройство ребенка?
       Перечислите основания, когда родителей могут лишить родительских прав.
       Раскройте технологию усыновления (удочерения).
       Назовите функции социального работника при усыновлении (удочерении).
       Над какой группой детей устанавливается опека?
       Над какой группой детей устанавливается попечительство?
       Кто может быть опекуном (попечителем)?
       Какие органы осуществляют функции по опеке (попечительству)?
       Как организуется приемная семья?
       Назовите общее число детей в приемной семье (по положению).
       Как осуществляется материальное обеспечение приемной семьи?
       Раскройте основной принцип деятельности государственных учреждений для детей-сирот.
       Опишите структуру территориального комплекса социальной защиты детей в г.Санкт-
Петербурге.