ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Введение
Цель учебно-методического пособия – обогащение словарного
запаса, развитие навыков устной и письменной речи, обучение сту-
дентов навыкам перевода по теме «Enseignement en France».
Пособие включает в себя:
> vocabulaire thématique – тематический словарь и сис-
тему упражнений по его отработке и закреплению тематической
лексики в речи;
> commentaires lexicaux – лексический комментарий и
упражнения на употребление слов
и выражений;
> texte – source (parties A et B) – основной текст для
лексико-смыслового анализа с упражнениями на обогащение сло-
варного запаса и развития навыков устной речи в рамках текста;
> autour du sujet – задания, нацеленные на совершенство-
вание навыков монологической (раздел А), диалогической речи
(раздел В), а также тексты и упражнения для развития навыков пе-
ревода (раздел
С);
> textes supplémentaires – дополнительные тексты и за-
дания, расширяющие тему и предназначенные для самостоятельной
работы;
> contrôle – задания на контроль правильности усвоения
лексического материала;
> petite distraction –дополнительный материал по теме.
Пособие содержит также дополнительные материалы страно-
ведческого характера, рекомендуемые как для работы в аудитории,
так и для самостоятельного изучения.
Подготовлено в соответствии
с государственным образова-
тельным стандартом для студентов факультета иностранных языков,
отделения специализации филологического факультета и отделения
«Регионоведение» исторического факультета.
4
1 Vocabulaire thématique
Lisez et traduisez les mots et les expressions ci-
dessous. Apprenez-les.
administration
f
– directeur
m
, principal
m
, proviseur
m
absence
f
– absence injustifiée, justifiée, régulière,
systématique; avoir une absence justifieé,
marquer les absences, motiver son absence; être
absent(e) à qch ≠ être présent(e) à qch
calendrier
m
scolaire
– rentrée
f
= rentrée des classes; fin
f
de l’anneé
scolaire (moment qui marque le début des
grandes vacances) vacances
f, pl
; grandes
vacances
f, pl
classe
f
– être en classe (en classe de 4
e
), entrer en classe
(en second); délégué
m
de classe, heures
f, pl
de
classe, livre
m
de classe
contrôle
m
– contrôle
m
, épreuve
f
, examen
m
, examen
m
blanc,
test
m
; interrogation
f
écrite, interrogation
f
orale;
corriger les copies
f
(les devoirs
m
), interroger qn
sur qch
corps
m
enseignant
– enseignant
m
, instituteur
m
(-trice
f
), maître
m
(maîtresse
f
), professeur
m
; professeur
m
peut être:
sévère, autoritaire ≠ gentil(le), super
(sympa)
fam.
; strict(e) ≠ décontracté(e);
exigeant(e) ≠ peu exigeant(e); sage
cours
m
– leçon
f
; assister à un cours (à la leçon), donner
un cours; fréquenter des cours; faire un cours de
qch; manquer les cours; réciter sa (une) leçon;
repasser sa leçon; sécher
(fam)
un cours, suivre
des cours
devoir
m
– avoir, corriger, donner, faire, rendre, vérifier
des devoirs
élève
m, f
– écolier
m
(-ère
f
), collégien
m
(-ne
f
), lycéen
m
(-ne
f
);
élève
m, f
peut être: bavard(e); discipliné(e) ≠
indiscipliné(e); passif(-ve) = effacé(e) ≠
vivant(e); attentif
m
(-ve) ≠ distrait(e);
Введение 1 Vocabulaire thématique
Цель учебно-методического пособия – обогащение словарного Lisez et traduisez les mots et les expressions ci-
запаса, развитие навыков устной и письменной речи, обучение сту- dessous. Apprenez-les.
дентов навыкам перевода по теме «Enseignement en France».
Пособие включает в себя: administrationf – directeurm , principalm, proviseurm
> vocabulaire thématique – тематический словарь и сис- absencef – absence injustifiée, justifiée, régulière,
тему упражнений по его отработке и закреплению тематической systématique; avoir une absence justifieé,
лексики в речи; marquer les absences, motiver son absence; être
> commentaires lexicaux – лексический комментарий и absent(e) à qch ≠ être présent(e) à qch
упражнения на употребление слов и выражений; calendrierm – rentréef = rentrée des classes; finf de l’anneé
> texte – source (parties A et B) – основной текст для scolaire scolaire (moment qui marque le début des
лексико-смыслового анализа с упражнениями на обогащение сло- grandes vacances) vacancesf, pl ; grandes
варного запаса и развития навыков устной речи в рамках текста; vacancesf, pl
> autour du sujet – задания, нацеленные на совершенство- classef – être en classe (en classe de 4e), entrer en classe
вание навыков монологической (раздел А), диалогической речи (en second); déléguém de classe, heuresf, pl de
(раздел В), а также тексты и упражнения для развития навыков пе- classe, livrem de classe
ревода (раздел С); contrôlem – contrôlem , épreuvef , examenm , examenm blanc,
> textes supplémentaires – дополнительные тексты и за- testm; interrogationf écrite, interrogationf orale;
дания, расширяющие тему и предназначенные для самостоятельной corriger les copiesf (les devoirsm), interroger qn
работы; sur qch
> contrôle – задания на контроль правильности усвоения corpsm – enseignantm, instituteurm(-tricef), maîtrem
лексического материала; enseignant (maîtressef), professeurm; professeurm peut être:
> petite distraction –дополнительный материал по теме. sévère, autoritaire ≠ gentil(le), super
Пособие содержит также дополнительные материалы страно- (sympa)fam.; strict(e) ≠ décontracté(e);
ведческого характера, рекомендуемые как для работы в аудитории, exigeant(e) ≠ peu exigeant(e); sage
так и для самостоятельного изучения. coursm – leçonf; assister à un cours (à la leçon), donner
Подготовлено в соответствии с государственным образова- un cours; fréquenter des cours; faire un cours de
тельным стандартом для студентов факультета иностранных языков, qch; manquer les cours; réciter sa (une) leçon;
отделения специализации филологического факультета и отделения repasser sa leçon; sécher(fam) un cours, suivre
«Регионоведение» исторического факультета. des cours
devoirm – avoir, corriger, donner, faire, rendre, vérifier
des devoirs
élèvem, f – écolierm(-èref), collégienm(-nef ), lycéenm(-nef);
élèvem, f peut être: bavard(e); discipliné(e) ≠
indiscipliné(e); passif(-ve) = effacé(e) ≠
vivant(e); attentifm(-ve) ≠ distrait(e);
3 4
