Информационные технологии для учителя предметника. Абдулгалимов Г.Л. - 13 стр.

        Распечатать на бумаге документы, фотографии и т.д.
        Просмотреть информацию, например, находящуюся на купленном
         Вами диске по вашему предмету.
        Скопировать информацию себе на диск или на «флэшку» (так
         называют переносное устройство для хранения информации,
         размером в брелок).
        Запустить игровую программу и поиграть на досуге.
        Найти информацию в Интернете по конкретной теме.
        Отсканировать рисунок, фото или текст с бумаги в компьютер.
        Добавить в архив или разархивировать информацию.
        Написать письмо и отправить его по электронной почте.
        Отправить по электронной почте фотографии, статью или книгу.
        Подготовить слайды к уроку или к докладу.
        Подготовить отчет с диаграммами, например, успеваемости класса
         за учебный год.
        Запустить или установить интересную обучающую программу по
         своему предмету с диска и изучить ее возможности.
        Проверить компьютер или съемные носители информации на
         наличие вирусов.
     Очевидно, что это не полный список операций выполняемых на
компьютере, однако это список наиболее важных и первоочередных Ваших
познаний в процессе овладения компьютером.
     Возвращаемся к нашему рабочему месту и садимся за компьютер.
Находясь за компьютером, Вы называетесь пользователем компьютера, т.е.
Вы – не программист, не администратор, не оператор, а обычный
пользователь. Внимательно рассмотрим и изучим основные блоки нашего
компьютера.
     Кстати, раньше компьютер назывался – ЭВМ, т.е. электронно-
вычислительная машина и изначально предназначалась для решения


12