Информационные технологии для учителя предметника. Абдулгалимов Г.Л. - 12 стр.

       использование в учебном процессе эффективных компьютерных
       средств для обучения, тестирования, диагностики, контроля знаний,
       создания   обратной    связи;     разработка   средств   оповещения,
       самоконтроля и сопровождения обучающегося по индивидуальной
       траектории его обучения; мониторинг и управление методической
       системой обучения;
        ликвидация компьютерной безграмотности современного учителя-
       предметника означает научиться: создавать электронные документы и
       презентации, обрабатывать табличные данные, строить диаграммы,
       работать с различными носителями информации и периферийными
       устройствами, работать с электронной почтой, производить поиск
       информации в Интернет, разбираться с обучающими программами в
       своей предметной области и др.;
        многие образовательные ресурсы необходимые для учителя
       доступны на сайте Министерства образования и науки РФ, на
       Российском образовательном портале и на различных других
       образовательных порталах и на сайтах дистанционных и виртуальных
       учебных заведений.


                    1.1 Основные блоки компьютера
    Вы сегодня впервые садитесь за компьютер. Зададимся следующими
первостепенными вопросами: Где он Ваш компьютер и каков его состав? Как
это все включается и как выключается? Соединен ли Ваш компьютер с
другими компьютерами в сеть, для обмена информацией? Имеет ли Ваш
компьютер доступ в глобальную компьютерную сеть – Интернет? И самое
главное, что Вы хотите от компьютера, т.е. какую работу хотите выполнить?
    Ответим сначала на последний вопрос. На компьютере вы можете
выполнить следующие виды работ:
        Набрать текст (объявление, контрольная работа, доклад и т.д.).
        Редактировать какие-нибудь ранее набранные документы.

                                                                          11