Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 32 стр.

íàëüíîãî è íåðàöèîíàëüíîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ. Ïîäðîáíî ðàñêðûòû
çàäà÷è ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
Ò.Ï. Òðóøèíà. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Ïðèâåäåíà äåòàëüíàÿ êëàññèôèêàöèÿ ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ ïî
ðàçëè÷íûì ñèñòåìàì. Èçëîæåíû îñíîâíûå ïðèíöèïû ðàöèîíàëü-
íîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.

   3.2. ËÈÌÈÒÈÐÎÂÀÍÈÅ È ËÈÖÅÍÇÈÐÎÂÀÍÈÅ ÏÐÈÐÎÄÎÏÎËÜÇÎÂÀÍÈß
Ý.À. Àðóñòàìîâ. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Ðàñêðûâàåò ñóùíîñòü è çíà÷åíèå ëèìèòèðîâàíèÿ è ëèöåíçè-
ðîâàíèÿ ïîòðåáëåíèÿ ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ, óêàçûâàþòñÿ óñëîâèÿ,
ïîçâîëÿþùèå ðàöèîíàëüíî îñóùåñòâëÿòü ýêîíîìè÷åñêóþ äåÿòåëü-
íîñòü. Ïðåäñòàâëåí àíàëèç äîãîâîðíûõ ôîðì ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
Ý.Â. Ãèðóñîâ è äð. Ýêîëîãèÿ è ýêîíîìèêà ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Òåìà ðàñêðûâàåòñÿ íà îñíîâå îáùåìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïðèíöè-
ïîâ, ìàòåðèàë íå ñêîíöåíòðèðîâàí.
Ò.Ê. Ïûëüíåâà. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Òåìà ðàñêðûòà ñëàáî. Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ ýêîíî-
ìè÷åñêîìó ìåõàíèçìó ðåãóëèðîâàíèÿ ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
Ò.Ï. Òðóøèíà. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Òåìà ðàñêðûòà êðàòêî, íî îñíîâíûå âîïðîñû îñâåùåíû —
óêàçàíû äâà íàïðàâëåíèÿ ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ. Ïðåäñòàâëåíà õà-
ðàêòåðèñòèêà ðàçëè÷íûõ âèäîâ ëèöåíçèé.

     3.3. ÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÏÎËÅÇÍÛÕ ÈÑÊÎÏÀÅÌÛÕ
                       È ÝÍÅÐÃÎÍÎÑÈÒÅËÅÉ

Ý.À. Àðóñòàìîâ. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Ïðèâåäåíà êëàññèôèêàöèÿ ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ. Ðåñóðñíûé öèêë
ïðåäñòàâëåí â âèäå ñõåìû (ðèñ. 12). Îñâåùåíû âîïðîñû ðàöèî-
íàëüíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ. Èìåþòñÿ äàííûå ïî
çàïàñàì ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ.
Ý.Â. Ãèðóñîâ è äð. Ýêîëîãèÿ è ýêîíîìèêà ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Ðàñêðûòà äèíàìèêà äîáû÷è ýíåðãåòè÷åñêèõ ðåñóðñîâ äî 1995 ã.
Ïðèâåäåíû àëüòåðíàòèâíûå âàðèàíòû ðåøåíèÿ ýíåðãåòè÷åñêèõ
ïðîáëåì. Îïðåäåëåíû ïåðñïåêòèâû îñóùåñòâëåíèÿ ðåñóðñîñáåðå-
ãàþùåé ýíåðãåòè÷åñêîé ïîëèòèêè.


                             – 32 –