Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 109 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

111
В начале XIX века известный психиатр Пинель обследовал мальчика и
заявил, что тот страдает неизлечимым слабоумием. Молодой врач Итар,
специалист по лечению глухих детей, не согласился с этим. По его мнению,
поведение ребенка, которого назвали Виктором, - следствие очень ранней и
длительной изоляции от людей. Итар был убежден, что путем обучения он
даст
возможность мальчику вступить в общество и жить нормальной жизнью.
Однако, после пятилетних усилий Итар был вынужден признать, что ему
никогда не удастся достичь поставленной цели. К юношескому возрасту
Виктор научился узнавать различные предметы, понимал несколько слов и
умел их произносить, мог написать и прочитать некоторые из них, но не
очень
представлял их значение, но вскоре и вовсе перестал делать успехи.
Попытки приучить Виктора к общению потерпели полную неудачу: он
так никогда и не смог научиться играть или вступать в какие-либо другие
отношения с людьми. Вплоть до смерти в возрасте 40 лет никаких заметных
улучшений в его поведении не произошло.
История
Виктора породила массу вопросов о составе человеческой
природы:
- рождается ли человек с теми признаками, которые отличают его от
прочих живых существ, или же приобретает их в результате общения с себе
подобными?
- Виктор «чувствовал» иначе; он слышал и видел не так, как нормальное
человеческое существо. Его эмоции и его мотивации
тоже были иными.
Сделала ли его таким среда, в которой он жил, или у него изначально
отсутствовал умственный багаж, свойственный человеку?
При рассмотрении истории Виктора встает еще вопрос: если ребенок был
наделен признаками человека, то почему он не смог полностью освоиться в
человеческом обществе? Был ли он идиотом от рождения, как
считал Пинель,
или аутичным ребенком, который не смог бы адаптироваться в любом случае,
даже если бы воспитывался в среде себе подобных? Ведь впоследствии в
разных частях земного шара находили и других таких детей. Большую часть
этих «детей-газелей» или «детей-волков», обнаруженных в Вест-Индии, а также
5-летнего «маленького Тарзана
», перелетавшего с ветки на ветку в лесах
Сальвадора, удалось перевоспитать. Создается впечатление, что чем моложе
они были в этот момент, когда их находили и начинали с ними работать, тем
легче удавалось вернуть их в общество. По-видимому, в процессе развития
имеются некие оптимальные периоды для обучения определенным вещам,
которые позднее
не усваиваются, как в случае с Виктором, начавшим обучение
лишь в 12 лет.
Виктор был человеческим дитенышем. Какое же наследие он получил от
своих родителей и поколений, которые им предшествовали? Было ли это
наследие минимальным, как это считал Пинель, или же оно полностью
трансформировалось под влиянием той особой среды, в которой жил
Виктор?
Этот вопрос остается открытым.

Страницы