Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 62 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

64
состоянию человека, и прежде всего имеющимся у него потребностям (реакция
сытого и голодного на разговор о пище).
Третья группа причин связана с общей направленность личности. Именно
поэтому, идя по одной и той же улицу, дворник обратит внимание на мусор,
милиционер – на неправильно припаркованную машину, архитектор или
художник – на красоту старинного
здания. Направленность личности тесно
связана с ее прежним опытом и чувствами, поэтому их также включают в эту
группу причин. Иными словами, то, что нам интересно, является важнейшей
причиной непроизвольного внимания.
В отличие от непроизвольного, произвольное внимание управляется
сознательной целью. Оно тесно связано с волей человека. Основной функцией
произвольного внимания является
активное регулирование протекания
психических процессов.
Причины произвольного внимания по своему происхождению не
биологические, а социальные: оно не созревает в организме, а формируется у
ребенка при его общении со взрослыми.
Ряд психологов выделяют еще один вид внимания, который носит
целенаправленный характер и требует первоначальных волевых усилий, но
затем человек как бы «входит
» в работу: интересными и значимыми становятся
содержание и процесс деятельности, а не только ее результат. Такое внимание
было названо Н.Ф.Добрыниным послепроизвольным, т.е. внимание из
произвольного стало как бы непроизвольным.
Однако в отличие от непроизвольного внимания послепроизвольное
внимание остается связанным с сознательными целями и поддерживается
сознательными интересами. В
то же время оно не совпадает и с произвольным,
т.к. здесь нет или почти нет волевых усилий.
3. Психологические теории внимания
Внимание не имеет своего собственного познавательного содержания и
лишь обслуживает деятельность других познавательных процессов. Свойства
внимания привлекли к нему взгляды многих ученых, которые по-разному
объясняли происхождение и
сущность.
Н.Н.Ланге выделил следующие основные подходы к проблеме природы
внимания:
1) Внимание как результат двигательного приспособления, т.е. раз мы
можем произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то
внимание не возможно без мускульных движений. Именно движения
приспосабливают органы чувств к условиям наилучшего восприятия.
2) Внимание как результат ограниченности
объема сознания, когда
более или менее интенсивные представления вытесняют или подавляют менее
интенсивные.
3) Внимание как результат эмоций – эта теория указывает на
зависимость внимания от интересности представления.

Страницы