ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
занятия, диспут, конференция, ситуационные занятия,
деловые игры, зачет, экзамен, факультативные занятия,
консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления
педагогическим процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и
социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
Главной задачей дисциплины является рассмотрение психологии и
педагогики в качестве важнейшего компонента общекультурной и общегумани-
тарной подготовки специалиста.
Основная цель методических указаний - удовлетворить интерес студентов
к психологии человека, механизмам и закономерностям памяти, внимания, мыш-
ления, к психологическим детерминантам и особенностям поведения, общения и
деятельности личности, к путям и способам воспитания человека, к видам и
типам получения образования в мире, к основам и особенностям обучения в
школе и вузе.
В настоящих методических указаниях весь материал объединен одной
общей темой — темой адаптации организма и личности к окружающей среде, в
рамках которой только и становится понятным смысл формирования и
функционирования психических процессов, состояний и свойств личности,
процессов обучения и воспитания, познания других людей и самопознания,
творческого совершенствования человека, процессов взаимодействия людей друг
с другом. Ответ на вопрос о значении того или иного психического явления в
процессе адаптации не только приближает к пониманию роли отдельных
психических феноменов в целостной психической деятельности, но и служит
руководством к действию в плане их целенаправленного формирования или
перестройки.
Особое внимание обращено на определения основных понятий психологии.
Научные определения кратки, поэтому они дополняются более подробными по-
яснениями. Повышенное внимание уделяется значению терминов, употребляю-
щихся в психологии, что обусловлено их особенностью. Это создает более или
менее устойчивую основу, которая может в дальнейшем помочь студенту
справиться с разноголосицей мнений по поводу содержания подавляющего
большинства психологических понятий.
При изучении педагогических разделов курса студенты получают и
представление об общечеловеческих приоритетах в образовании и воспитании
разных стран, эпох и цивилизаций.
Знание основ, «азов» педагогики, изложенных в данном курсе, может
пригодиться будущему специалисту также для того, чтобы преодолевать
трудности общения, осознанно выбирать способы воздействия на себя и на
других в воспитательных целях в тех или иных жизненных ситуациях, быть
готовым к воспитанию и образованию своих детей, не исключая готовности к
педагогической деятельности. В связи с этим содержание курса вполне доступно,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
