ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
65
6. Пять-шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного
внимания под влиянием самоинструкции (с опорой на внешние
вспомогательные средства).
7. Школьный возраст – дальнейшее развитие и совершенствование
произвольного внимания, включая волевое.
2. Нарушения внимания
Как временные явления расстройства внимания наблюдаются у
совершенно нормальных людей при утомлении, эмоциональном
перенапряжении. В некоторых случаях недостаточность внимания становится
устойчивой, и ее называют невнимательностью.
В зависимости от особенностей и форм сочетания различных свойств
внимания, приводящих к невнимательности, можно говорить о трех ее типах.
Первым типом невнимательности является рассеянность, определяемая
легкой непроизвольной переключаемостью слабо концентрированного
внимания. Этот вид невнимательности свойственен дошкольникам и людям
ослабленным, астенизированным в результате сильного переутомления или
болезни.
Второй тип невнимательности, напротив, определяется высокой
интенсивностью и концентрацией внимания при трудностях переключения. Это
тип «невнимательного ученого», сосредоточенного на своих мыслях. Также он
встречается у больных со сверхценными и навязчивыми мыслями.
Третий тип невнимательности характеризуется весьма слабой
концентрацией внимания и еще более слабой его переключаемостью. Этот тип
связан с постоянным или временным снижением силы и подвижности нервных
процессов. У здоровых людей он является временным, следствием
переутомления. В клинике такое внимание наблюдается в условиях
кислородного голодания при атеросклерозе у пожилых людей.
Рассеянностью называется неспособность человека сосредоточиться на
чем-либо определенном в течение длительного времени. Встречаются два типа
рассеянности: мнимая и подлинная.
Мнимая рассеянность – это невнимание человека к непосредственно
окружающим предметам и явлениям, вызванная крайней сосредоточенностью
его внимания на каком-либо предмете. Мнимая рассеянность – результат
большой сосредоточенности и узости внимания. Иногда ее называют
«профессорской», т.к. она нередко встречается у людей этой категории.
Внимание ученого может быть настолько сконцентрировано на занимающей
его проблеме, что он не слышит обращенных к нему вопросов, не узнает
знакомых, отвечает невпопад. Физиологической основой мнимой рассеянности
является мощный очаг оптимального возбуждения в коре головного мозга,
вызывающего торможение в окружающих его участках по закону
отрицательной индукции. Неясность отражения различного рода внешних
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- …
- следующая ›
- последняя »
