ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
— 93 —
àñïåêòû óñòîé÷èâîãî ðàçâèòèÿ äëÿ Ðîññèè îïðåäåëåíû âåäó-
ùèìè ýêîíîìèñòàìè è ýêîëîãàìè [4, 5, 8]:
1. Ïîëèòèêî-ïðàâîâîé (íàðîäîâëàñòèå, ïðàâîâîå ãîñóäàð-
ñòâî, ðàçóìíîå çàêîíîäàòåëüñòâî è íàëîãîîáëîæåíèå, ñîöè-
àëüíàÿ ñïðàâåäëèâîñòü, ñâîáîäà è ðàâåíñòâî âñåõ ëþäåé ïåðåä
çàêîíîì, äðóæáà íàðîäîâ, ïàòðèîòèçì è èíòåðíàöèîíàëèçì).
2. Ýêîíîìè÷åñêèé (ñî÷åòàíèå ãîñóäàðñòâåííîé, îáùå-
ñòâåííîé è ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè, öèâèëèçîâàííûå ðûíî÷-
íûå îòíîøåíèÿ, óäîâëåòâîðåíèå îñíîâíûõ æèçíåííûõ ïî-
òðåáíîñòåé íàñåëåíèÿ).
3. Ýêîëîãè÷åñêèé (êîýâîëþöèÿ îáùåñòâà è ïðèðîäû, íå-
èñòîùèòåëüíîå ïðèðîäîïîëüçîâàíèå, ýêîëîãèçàöèÿ ïðîèçâîä-
ñòâà è áûòà).
4. Ñîöèàëüíûé (èñêîðåíåíèå ãîëîäà è íèùåòû, çàáîòà î
äåòÿõ, ïîæèëûõ, èíâàëèäàõ, äîøêîëüíîå, øêîëüíîå è âûñøåå
îáðàçîâàíèå çà ñ÷åò ãîñóäàðñòâà).
5. Ìåæäóíàðîäíûé (áîðüáà çà ìèð, ïîìîùü ñëàáîðàçâè-
òûì ñòðàíàì, ïîâûøåíèå ðîëè ÎÎÍ â îõðàíå ïðèðîäû, àêòèâ-
íîå ó÷àñòèå Ðîññèè â ìåæäóíàðîäíîì ñîòðóäíè÷åñòâå).
6. Èíôîðìàöèîííûé (îáìåí èíôîðìàöèåé, íîó-õàó, òåõ-
íîëîãèÿìè ìåæäó ðàçâèâàþùèìèñÿ è ðàçâèòûìè ñòðàíàìè).
 çàêëþ÷åíèå çàìåòèì, ÷òî âñå áåäû è ñëîæèâøèåñÿ ïðî-
òèâîðå÷èÿ ìåæäó ýêîíîìèêîé è ýêîëîãèåé â Ðîññèè èäóò îò
íåðàöèîíàëüíîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ, íåñîáëþäåíèÿ îñíîâ-
íûõ ïðèíöèïîâ — íåèñòîùèòåëüíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ðåñóðñîâ
è ðàöèîíàëüíûõ, ïðèåìëåìûõ äëÿ áèîñôåðû, îòõîäîâ ïðîèç-
âîäñòâà. Íà ðèñóíêå 3.1 ïðèâåäåíà ñòðóêòóðà ðàöèîíàëüíîãî ïðè-
ðîäîïîëüçîâàíèÿ, íà êîòîðîé äîëæåí ñòðîèòüñÿ âåñü õîçÿéñòâåí-
íûé ìåõàíèçì óïðàâëåíèÿ ïðèðîäîïîëüçîâàíèåì Ðîññèè.
Рациональное природопользование
Изучение Охрана Освоение Преобразование
Учет и оценка,
прогноз развити.,
разработка систе-
мы управлени.
и использовани.
Обеспечение
качества
Поддержание
продуктивности
(воспроизводство)
Эффективность
Комплексность и
экономичность
добычи и пере-
работки
Улучшение и оп-
тимизаци.
Обогащение
(количественное и
качественное)
Различные типы ресурсов окружающей природной среды
Ðèñ. 3.1. Ñòðóêòóðà ðàöèîíàëüíîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ
àñïåêòû óñòîé÷èâîãî ðàçâèòèÿ äëÿ Ðîññèè îïðåäåëåíû âåäó-
ùèìè ýêîíîìèñòàìè è ýêîëîãàìè [4, 5, 8]:
1. Ïîëèòèêî-ïðàâîâîé (íàðîäîâëàñòèå, ïðàâîâîå ãîñóäàð-
ñòâî, ðàçóìíîå çàêîíîäàòåëüñòâî è íàëîãîîáëîæåíèå, ñîöè-
àëüíàÿ ñïðàâåäëèâîñòü, ñâîáîäà è ðàâåíñòâî âñåõ ëþäåé ïåðåä
çàêîíîì, äðóæáà íàðîäîâ, ïàòðèîòèçì è èíòåðíàöèîíàëèçì).
2. Ýêîíîìè÷åñêèé (ñî÷åòàíèå ãîñóäàðñòâåííîé, îáùå-
ñòâåííîé è ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè, öèâèëèçîâàííûå ðûíî÷-
íûå îòíîøåíèÿ, óäîâëåòâîðåíèå îñíîâíûõ æèçíåííûõ ïî-
òðåáíîñòåé íàñåëåíèÿ).
3. Ýêîëîãè÷åñêèé (êîýâîëþöèÿ îáùåñòâà è ïðèðîäû, íå-
èñòîùèòåëüíîå ïðèðîäîïîëüçîâàíèå, ýêîëîãèçàöèÿ ïðîèçâîä-
ñòâà è áûòà).
4. Ñîöèàëüíûé (èñêîðåíåíèå ãîëîäà è íèùåòû, çàáîòà î
äåòÿõ, ïîæèëûõ, èíâàëèäàõ, äîøêîëüíîå, øêîëüíîå è âûñøåå
îáðàçîâàíèå çà ñ÷åò ãîñóäàðñòâà).
5. Ìåæäóíàðîäíûé (áîðüáà çà ìèð, ïîìîùü ñëàáîðàçâè-
òûì ñòðàíàì, ïîâûøåíèå ðîëè ÎÎÍ â îõðàíå ïðèðîäû, àêòèâ-
íîå ó÷àñòèå Ðîññèè â ìåæäóíàðîäíîì ñîòðóäíè÷åñòâå).
6. Èíôîðìàöèîííûé (îáìåí èíôîðìàöèåé, íîó-õàó, òåõ-
íîëîãèÿìè ìåæäó ðàçâèâàþùèìèñÿ è ðàçâèòûìè ñòðàíàìè).
 çàêëþ÷åíèå çàìåòèì, ÷òî âñå áåäû è ñëîæèâøèåñÿ ïðî-
òèâîðå÷èÿ ìåæäó ýêîíîìèêîé è ýêîëîãèåé â Ðîññèè èäóò îò
íåðàöèîíàëüíîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ, íåñîáëþäåíèÿ îñíîâ-
íûõ ïðèíöèïîâ — íåèñòîùèòåëüíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ðåñóðñîâ
è ðàöèîíàëüíûõ, ïðèåìëåìûõ äëÿ áèîñôåðû, îòõîäîâ ïðîèç-
âîäñòâà. Íà ðèñóíêå 3.1 ïðèâåäåíà ñòðóêòóðà ðàöèîíàëüíîãî ïðè-
ðîäîïîëüçîâàíèÿ, íà êîòîðîé äîëæåí ñòðîèòüñÿ âåñü õîçÿéñòâåí-
íûé ìåõàíèçì óïðàâëåíèÿ ïðèðîäîïîëüçîâàíèåì Ðîññèè.
Рациональное природопользование
Изучение Охрана Освоение Преобразование
Учет и оценка, Обеспечение Эффективность Улучшение и оп-
прогноз развити., качества Комплексность и тимизаци.
разработка систе- Поддержание экономичность Обогащение
мы управлени. продуктивности добычи и пере- (количественное и
и использовани. (воспроизводство) работки качественное)
Различные типы ресурсов окружающей природной среды
Ðèñ. 3.1. Ñòðóêòóðà ðàöèîíàëüíîãî ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ
— 93 —
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- …
- следующая ›
- последняя »
