Компетентностная модель современного педагога. Акулова О.В - 182 стр.

UptoLike

Рис. 2. Предпочтения руководителей относительно базового
образования претендентов на рабочие места
Что касается предпочтений работодателей относительно
содержательных основ подготовки, то подавляющее большинство
руководителей системы общего образования (95 %) заинтересованы
в приеме на работу специалиста с широкой фундаментальной
подготовкой, способного мобильно реагировать на изменение задач
профессиональной деятельности. Деканы факультетов и
заведующие кафедрами вузов проявляют интерес к такому
специалисту в несколько меньшей степени (64 %), однако и в
специалисте с узкопрофильной ориентацией, направленной на
решение конкретных практических задач педагогической
деятельности, заинтересованы лишь 32 % данной категории
руководителей.
Представляется, что все категории руководителей
демонстрируют некоторую неосведомленность в содержании и
уровне подготовки выпускников многоуровневой системы,
свидетельством тому являются низкие показатели, указывающие на
заинтересованность как в бакалаврах (лишь 2% директоров школ),
так и магистрах (от 11 до 15 %).
Однако, необходимо отметить, что если работодатели не
ощутили пока системных изменений в высших профессиональных
учебных заведениях, осуществляющих многоуровневую
подготовку специалистов, то к другим направлениям модернизации
образования они оказались более чувствительны и утверждают, что
процесс модернизации системы образования повлиял на их
требования к специалисту, в первую очередь потому, что процесс
182