Составители:
Рубрика:
–
41
–
ВОПРОС 29. Понятие аксиоматического метода построения теории (математики).Аксиомы
геометрии на плоскости в школьном курсе математики. Понятие геометриче-
ской фигуры на плоскости. Понятия геометрии в курсе математики начальной
школы: прямая, отрезок, угол, прямой угол, треугольник, квадрат, прямоуголь-
ник, окружность, их основные свойства.
ВОПРОС 30. Аксиомы, определяющие понятие величины. Длина отрезка, площадь плоской
фигуры
, объем пространственной фигуры, как величины. Вычисление длин от-
резков, площадей простейших плоских и объемов простейших пространствен-
ных фигур, объемов простейших пространственных фигур.
ВОПРОС 29. Понятие аксиоматического метода построения теории (математики).Аксиомы
геометрии на плоскости в школьном курсе математики. Понятие геометриче-
ской фигуры на плоскости. Понятия геометрии в курсе математики начальной
школы: прямая, отрезок, угол, прямой угол, треугольник, квадрат, прямоуголь-
ник, окружность, их основные свойства.
ВОПРОС 30. Аксиомы, определяющие понятие величины. Длина отрезка, площадь плоской
фигуры, объем пространственной фигуры, как величины. Вычисление длин от-
резков, площадей простейших плоских и объемов простейших пространствен-
ных фигур, объемов простейших пространственных фигур.
41
