Computer Engineering (English for Special Purposes). Андриенко А.С. - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

104
Automobile's and Tractor's electrical equipment.
Факультет автоматики и вычислительной техники (ФАВТ)
(College of Automation and Computer Science)
Кафедры
1. Кафедра систем автоматического управления (САУ) - The
Department of Automatic Control Systems.
2. Кафедра вычислительной техники (ВТ) - The Department of
Computer Engineering.
З. Кафедра систем автоматизированного проектирования
(САПР) - The Department of Computer Aided Design.
4. Кафедра математического обеспечения и применения ЭВМ
(МОП ЭВМ) - The Department of Software Engineering.
5. Кафедра системного анализа и телекоммуникаций (САиТ) -
The Department of System Analysis and Telecommunications.
Направления бакалаврской и магистерской подготовки
•- Автоматизация и управление - Automation and Control;
•- Информатика и вычислительная техника - Information
Science and Computer Engineering.
Специальности
•- Информатика - Information Science;
•- Управление и информатика в технических системах -
Cybernetics;
•- Вычислительные машины, комплексы, системы и сети -
Computers, Computer Systems and Networks;
•- Автоматизированные системы обработки информации и
управления (Automated System of Control and Data Processing);
•- Системы автоматизированного проектирования -
Computer Aided Design;
•- Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем - Software Engineering.
Факультет электроники и приборостроения (ФЭП)
(College of Electronics and Electronic Equipment Engineering)
Кафедры
1. Кафедра автоматизированных систем научных
исследований и экспериментов (АСНИ и Э) - The Department
of Automated Research Systems.
9
связанных с научной и учебной работой.
После знакомства с текстами студентам сначала
предлагается проконтролировать понимание прочитанного,
ответив на вопросы, а затем передать основную идею текста в
письменной форме или устно.
Для самостоятельной работы студентам могут быть
предложены задания следующего типа: написать сочинение,
выразить свое мнение по обсуждаемой проблеме, подготовить
выступление, небольшой по объему доклад.
Повышению уровня мотивации студентов способствуют
задания, активизирующие обсуждение проблемы в аудитории,
позволяющие студенту выразить свое мнение по проблеме с
опорой на фоновые знания и характеризующие общую
компетенцию студента (эмпирические и академические знания),
экзистенциальную компетенцию (личностные характеристики и
взгляды) и уровень сформированности коммуникативной
компетенции (языковой, речевой, социокультурной).
Тематическая направленность всех частей пособия,
содержащих тексты различной степени сложности, позволяет
преподавателю систематизировать предложенный текстовый
материал в структуре модульной программы курса в соответствии
с уровнем сформированности базовых компетенций студентов,
составить общий методический план и наметить индивидуальные
образовательные траектории студентов. Студенту-бакалавру
может быть предоставлена возможность проектировать свой
«план действий» по изучению модульной программы курса в
целом в соответствии с уровнем сформированности компетенций.
В рамках модульной программы оценивание степени
сформированности иноязычной профессиональной
коммуникативной компетенции в соответствии с интегральной
рейтинговой системой вуза определяется тремя уровнями
владения языком:
— Творческий уровень (7-8 баллов) – свободное
владение;
— Средний уровень (5-6 баллов) – самостоятельное
владение;
— Низкий уровень (3-4 балла) – элементарное владение.
Под уровнем владения языком понимается степень
сформированности указанных компетенций, которые оцениваются
с точки зрения эффективности процесса речевого общения,
реализации способности осуществлять коммуникацию в
различных ситуациях с учетом беглости речи, её гибкости,
уместности использования языковых средств и речевого
материала.

Страницы