Деловые игры и игровые упражнения в подготовке и переподготовке инженеров-строителей. Антонец В.Н. - 19 стр.

UptoLike

Составители: 

Не будем рассматривать отдельно каждый из этих видов деятельности.
Остановимся на учении. Учение - это основной способ развития человека как
сознательной личности. Процесс учения - это особая деятельность, где предна-
меренно устанавливаются цели, содержание, принципы, методы и организаци-
онные формы учебной работы, которые наилучшим образом обеспечивают
формирование знаний, навыков, умений и способностей обучаемых. В учении
все подчинено развитию личности.
А теперь давайте возьмем такую организационную форму обучения, как
деловая игра. Получается классическое сочетание учения, игры, труда и обще-
ния, при котором происходит формирование и развитие личностных качеств
субъекта деятельности. Уже на первых играх становится заметным изменение
поведения всего игрового коллектива [8].
Совместимость, взаимодействие участников деловой игры - основное ус-
ловие их жизнедеятельности, так как совместная деятельность, общение и от-
ношения специфическим образом определяют смысл индивидуальной жизни и
деятельности человека. В индивидуальной деятельности проявляется актив-
ность одного человека, который имеет свои цели и средства, но без межлично-
стных отношений, содействия других участников невозможно достижение
большей части индивидуальных целей. Подтверждением тому является деловая
игра как групповая деятельность, где общая цель - едина для всех участников. В
этом случае все заинтересованы в успешной деятельности. Здесь и взаимная
поддержка, и помощь, и ответственность, и взаимоконтроль, и самоконтроль.
По совокупному результату можно оценить вклад каждого индивидуума, по-
этому участник игры заинтересован в точности и качестве своего результата. Не
создавая ничего внешнего, деловая игра развивает личность, элементы игры
придают процессу труда своеобразный, творческий характер. С одной стороны,
у участников развивается инициатива, стремление к поиску нового, с другой