Деловые игры и игровые упражнения в подготовке и переподготовке инженеров-строителей. Антонец В.Н. - 22 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

 настойчивость и самодисциплина, проявляющиеся в способности сосредото-

чить все усилия на достижении своей цели;

 здоровый оптимизм и вера в собственные силы, что, однако, не должно пере-

ходить в пренебрежительное отношение к взглядам других;

 способность понять другие точки зрения, терпимость к действиям коллег,

уживчивость.

Почти все перечисленные предпосылки имеют место при использовании

деловых игр и игровых упражнений. Таким образом, игровые занятия не только

востребуют интуицию, но и хорошо развивают ее у обучаемого.

Одновременно под воздействием игровых занятий происходит изменение

так называемых отрицательных черт личности. В условиях активного обучения

бездеятельный участник становится боле активным, инициативным, старатель-

ным и целеустремленным, показывает навыки общения, участия в дискуссиях,

контроля за выполненной работой. Необходимо отметить, что это происходит в

условиях благоприятной обстановки и ненасильственно.

Анализ проведенных игровых занятий в течение нескольких лет обучения

позволят увидеть трансформацию отдельных черт личности. От игры к игре,

даже чисто внешне, становится заметно изменение поведения отдельных его

участников и всего игрового коллектива. Ежегодно проводя анкетирование по

результатам игровых занятий, мы видим, что студенты с течением времени на-

чинают проявлять интерес не только к содержательной и игровой стороне, но и

интересуются вопросами методики и технологии разработки игр, предлагают

варианты их улучшения.

Деловые игры, игровые упражнения охватывают многие стороны буду-

щей производственной деятельности специалиста - технологическую, экономи-

ческую, организационную, управленческую, социальную. Все они направлены

на развитие личности, ее творческих способностей, на формирование профес-

сиональных ее качеств.