ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
- нарушение координации, изолированность движений; пространственно-
кинестетические ошибки;
- недоступность выполнения.
Пространственные отношения:
- пространственные ошибки (путает правую и левую руку), но
самостоятельно их исправляет;
- инертность движений; грубые нарушения воспроизведения;
- искажение фигур и их частей в графических пробах, возможность
исправления ошибок (самостоятельно, после наводящих вопросов, совместно
с психологом);
- замена предлогов при
определении взаимоотношений объектов в
пространстве;
- недоступность выполнения заданий.
Восприятие:
- нарушения зрительного восприятия (зеркальность, фрагментарность,
высокая импульсивность, нарушение номинативной функции речи);
- нарушения слухового восприятия (ошибки при воспроизведении ритмов,
искажение структуры ритма в ходе его выполнения); инертный стереотип;
- забывание заданного ритма (слабость акустических следов);
- трудности выполнения ритмов по инструкции (нарушения
произвольной
функции движений).
Внимание:
- ограниченный объем – малое количество просмотренных знаков (трудности
сосредоточения, наличие флуктуаций; быстрая утомляемость);
- низкая способность к переключению и распределению внимания – обилие
ошибок при выполнении заданий (подвижность – инертность нервных
процессов, истощаемость).
Память слухо-речевая:
- ограниченный объем кратковременной памяти;
