Составление заключения по результатам обследования ребёнка с дизонтогенезом - 35 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

- описание поведения ребенка (напряженность, скованность, равнодушие,

высокая отвлекаемость);

- умение войти в контакт (ориентированность на совместную работу - отказ

от деятельности);

- понимание и принятие заданий;

- анализ особенностей эмоциональной сферы (повышенный или пониженный

фон настроения, эмоциональная возбудимость - холодность, безучастность);

- наличие страхов, тиков, навязчивых движений, заикания, быстрой речи.

Темп работы и работоспособность:

- замедленность темпа психической деятельности;

- низкая продуктивность работы (малый объем выполнения задания);

- повышенная утомляемость, истощаемость;

- сниженная интеллектуальная продуктивность;

- колебания функционального состояния в процессе обследования

(ухудшение - улучшение).

Анализ развития психических функций

Сформированность функций программирования и контроля:

- самостоятельное выполнение предлагаемых заданий; со зрительной опорой;

с использованием речи;

- возможность самостоятельного исправления

допущенных ошибок;

- эффективность переключения при ломке выработанного стереотипа;

- потеря смысла инструкции по мере выполнения задания;

- недоступность выполнения задания.

Развитие моторных функций (динамическая и кинестетическая организация

движений):

- усвоение программы с первого (второго) показа, совместно, по речевой

инструкции;

- сбои, персеверации, сужение программы, инертный стереотип;

- ошибки при межполушарном переносе движения,

замена движений,

элементов, пальцев, зеркальность;