Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов). Т.2. Артюнина Г.П - 139 стр.

ство кишечника (частый жидкий стул), схваткообразные боли в
животе, вздутие живота, урчание в животе.
      При воздушно-капельных, респираторных инфекциях уже
с самого начала наблюдаются: чихание, насморк, кашель, осип-
лость голоса, першение и боль в горле. Эти признаки могут
сопровождаться покраснением лица и шеи, появлением элемен-
тов пятнистой сыпи (экзантемы) на теле. Картина инфекцион-
ной экзантемы обычно настолько специфична, что позволяет
поставить диагноз почти безошибочно.
      При появлении признаков инфекционного заболевания
следует вызвать врача, а не пытаться идти к врачу в поликли-
нику, поскольку инфекционное заболевание заразно для окру-
жающих. По этой же причине нельзя идти в школу с признака-
ми начинающегося или уже развившегося заболевания.

     Действия учителя при выявлении инфекционного заболе-
вания в школе. В случае обнаружения в классе ученика с симп-
томами инфекционного заболевания педагог должен сразу при-
нять все необходимые меры, чтобы уменьшить возможность
распространения инфекции в школе и ускорить оказание ква-
лифицированной медицинской помощи заболевшему. В подоб-
ных обстоятельствах педагогу следует предпринять ряд после-
довательных действий:
     1. Изолировать больного от окружающих (например, от-
вести в медицинский кабинет под наблюдение медицинской
сестры);
     2. Оказать больному первую медицинскую помощь;
     3. Обеспечить наблюдение и уход за больным до прибы-
тия врача;
     4. Вызвать врача, обслуживающего данное учреждение,
либо неотложную помощь (по обстоятельствам);
     5. Сообщить о случившемся директору школы;
     6. Вызвать родителей для препровождения ребенка домой
на амбулаторное лечение или для сопровождения больного в ин-
фекционнуюбольницу;
                                                         139