Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов). Т.2. Артюнина Г.П - 66 стр.

го уровня шума, однако автомобильный гудок уже заметно превы-
шает его - 100 дб.
      В связи с этим в помещении, где реализуется умственная
деятельность, интенсивность и характер шума не должны вызы-
вать чувства дискомфорта и отвлекать работника от выполне-
ния служебных обязанностей. Это не означает обеспечение
абсолютной тишины, так как небольшой фоновый шум не толь-
ко не снижает работоспособности, но и стимулирует ее (важно,
чтобы он был ровным, спокойным и сам по себе не нес важной
информации). Решению проблемы посторонних шумов помо-
гает (при невозможности уменьшить сам шум) целый ряд мер:
оконные рамы с двойными стеклами, высаживание деревьев
вдоль автодороги, массивная мебель вдоль внешних стен, зву-
коизолирующие ковровые покрытия, техника с низким уров-
нем шума и т.д.
      Несомненное влияние на настроение и работоспособность
человека оказывает и цвет стен в помещении, где осуществля-
ется умственная деятельность. Так, исследования показали сле-
дующую закономерность их зависимости от цвета:
      · розовый цвет обычно вызывает ощущение тепла и
комфорта, пригодные для домашних условий, но для рабочей
обстановки не подходящие;
      · красный цвет, как и розовый, теплый, пригоден для поме-
щений, ориентированных на север, но может восприниматься и
как агрессивный, вызывающий напряжение, что недопустимо
для учреждений и организаций, особенно там, где часты меж-
личностные контакты;
      · оранжевый — теплый и приятно возбуждающий, но вме-
сте с тем на отдельных людей (или при некоторых состояниях)
может действовать подавляюще;
      · бледно-розовый считается успокаивающим, а ярко-зеле-
ный — хороший и радостный стимулятор, — именно последний
может быть рекомендован для классов, кабинетов и аудиторий учеб-
ных заведений;
      · бледно-голубой успокаивает и создает ощущение более
                                                              66