История письма и чтения. Асафова Г.К. - 56 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Ex. 4. Translate into English:

1. Грамотность и школьное обучение тесно взаимосвязаны.

2. Устному языку можно обучиться вполне самостоятельно, и школа для

этого не требуется.

3. Школьное обучение развивалось, по существу, одновременно с

развитием системы письменности.

4. Школы являются очень важным, но не единственным фактором в

развитии грамотности.

5. Совершенно очевидно, что грамотное общество нельзя

создать, только

увеличивая количество школ и обучая детей чтению.

6. Впервые обязательное школьное обучение появилось в

Великобритании, Европе и Америке в XIX веке.

7. До XIX века грамотность населения была обусловлена средой и

обществом, т. е. большая часть населения могла читать и использовать

письмо для неформальных целей, это была так называемая «мирская»

грамотность.

8. Нельзя воспринимать грамотность как только способность читать и

писать, т.е. просто расшифровывать знаки, превращая их в звуки речи и

наоборот.

9. Грамотность заключается в компетенции в чтении и письме, а также в

мастерстве восприятия и интерпретации текстов из различных отраслей

знаний.

10. Рост умеющих читать повлек увеличение производства

печатных

материалов, а значит и увеличение числа социальных функций, для

которых использовались печатные тексты.

11. Такая форма, как роман, появилась в Европе в XVII веке, тогда как

другие специфические формы использования письма развились гораздо

раньше.