Учебная САПР электронных средств. Асланянц В.Р. - 27 стр.

• задание на лабораторную работу;
• входные данные, выходные данные и рисунок, аналогичный рис. 4. Под
рисунком указать полученное значение критерия качества. Для контроль-
ной задачи это выглядит так:
                           F = 17+17+11 = 45;
• Оценку полученного решения и попытку улучшить его вручную. Ре-
зультаты отразить в анализе результатов.
• анализ полученных результатов.

                            Контрольные вопросы
      1. Этапы и уровни проектирования ЭС. Проектная процедура, про-
ектное решение, проектная операция. Терминология. Схема процесса про-
ектирования.
      2. Способы задания множеств. Алгебра множеств. Кортежи.
      3. Отношения на множествах. Функциональные отношения и ото-
бражения. Отношения эквивалентности и отношение порядка. Реляцион-
ные базы данных.
      4. Нечеткие множества. Нечетные алгоритмы.
      5. Эмпирические свойства алгоритмов. Способы представления ал-
горитмов. Критерии оценки и сравнения алгоритмов. Алгоритмы полино-
миальной и экспоненциальной сложности.
      6. Проблема уточнения понятия алгоритм. Машина Тьюринга. Тезис
Тьюринга.
      7. Классификация и критерии сравнения математических моделей
(ММ). Нечеткий алгоритм построения ММ.
      8. Покрытие электрических схем ФТУ: содержательная формулиров-
ка задачи, входные и выходные данные, математические модели объектов
проектирования, формализованная формулировка и алгоритмы решения.
      9. Разбиение схем ЭС: содержательная формулировка задачи, вход-
ные и выходные данные, математические модели объектов проектирова-
ния, формализованная формулировка, комбинаторный анализ и алгоритмы
решения.
      10. Классы задач математического программирования.
      11. Нелинейное дискретное программирование. Методы решения.
      12. Поясните работу каждого блока в схеме программы DECOM-3.




                                                                   27