Методические рекомендации по выявлению предрасположенности к девиантному поведению. Авдеева-Федосеева Ж.А - 12 стр.

138. Çàáûâàåòå ëè Âû îá óñòàëîñòè, åñëè ðàáîòà ïîëíîñòüþ Âàñ
     ïîãëîùàåò?
139. Âûçûâàþò ëè ó Âàñ ðàçäðàæåíèå íåîæèäàííûå èçìåíåíèÿ
     â âàøåì ðàñïîðÿäêå äíÿ?
140. Ëåãêî ëè Âû îðãàíèçóåòå ïåðâûå äíè ñâîåãî îòïóñêà. Êà-
     íèêóë?
141. Òðóäíî ëè Âàì îòîðâàòüñÿ îò ðàáîòû?
142. Óìååòå ëè Âû âîçäåðæèâàòüñÿ îò ðàçãîâîðà, åñëè ýòî ìå-
     øàåò äðóãèì?
143.  ñîñòîÿíèè ëè Âû, ÷èòàÿ òåêñò, ïðîñëåäèòü ñ íà÷àëà äî
     êîíöà õîä ìûñëåé àâòîðà?
144. Ìîæåòå ëè Âû ðàáîòàòü íî÷üþ, åñëè ðàáîòàëè äíåì?
145. Ëþáèòå ëè Âû çàíÿòèÿ, ðàáîòó, òðåáóþùèõ áûñòðûõ äâè-
     æåíèé?
146. Âñòàåòå ëè Âû, åñëè íóæíî, ñðàçó æå ïîñëå òîãî, êàê ïðî-
     ñíóëèñü?
147. Óìååòå ëè Âû ñïëàíèðîâàòü ðàáîòó, ÷òîáû âûïîëíèòü íå-
     ñêîëüêî ñîâìåñòíûõ äåéñòâèé?
148. Ìîæåòå ëè Âû ñðàçó ïðåðâàòü ðàçãîâîð, åñëè ýòî òðåáóåòñÿ
     (íàïðèìåð, íà÷àëî ñåàíñà, ëåêöèè)?
149. Âîçäåðæèâàåòåñü ëè Âû îò íåóìåñòíûõ óëûáîê?
150. Âåäåòå ëè Âû ñåáÿ òèõî, åñëè Âàñ îá ýòîì ïðîñÿò?
151. Îõîòíî ëè Âû âûïîëíÿåòå îáùåñòâåííóþ ðàáîòó?
152. Ñ÷èòàåòå ëè Âû ñåáÿ ÷åëîâåêîì áåçîáèäíûì?
153. Óìååòå ëè Âû ðàáîòàòü â íåáëàãîïðèÿòíûõ óñëîâèÿõ?
154. Ñïîñîáíû ëè Âû âîçäåðæàòüñÿ îò òîãî èëè èíîãî äåéñòâèÿ äî
     ìîìåíòà, ïîêà íå ïîëó÷èòå ñîîòâåòñòâóþùèõ ðàñïîðÿæåíèé?
155. Ëåãêî ëè Âàì èñïîðòèòü íàñòðîåíèå?
156. Â ñîñòîÿíèè ëè Âû íàïðÿæåííî è èíòåíñèâíî ðàáîòàòü,
     çàíèìàòüñÿ?
157. Ìîæåòå ëè Âû âîçäåðæàòüñÿ îò íåóìåñòíûõ çàìå÷àíèé?
158. Â ñîñòîÿíèè ëè Âû ìãíîâåííî ðåàãèðîâàòü â íåîæèäàííîì
     ïîëîæåíèè?
159. Ñâîáîäíî ëè Âû ñåáÿ ÷óâñòâóåòå â áîëüøîé èëè íåçíàêî-
     ìîé êîìïàíèè?
160. Ìîæåòå ëè Âû ñïîêîéíî ðàáîòàòü, åñëè æäåòå ãîñòåé?
    Ïðè îáðàáîòêå îïðîñíèêà ïîäñ÷èòûâàåòñÿ êîëè÷åñòâî ñî-
âïàâøèõ îòâåòîâ èñïûòóåìîãî ñ «êëþ÷åâûìè» îòâåòàìè.


                               12