Методические указания к практическим занятиям по внутренним болезням и эндокринологии. Бабаева А.Р - 37 стр.

Рентгенография почек,
Компьютерная томография, сцинтигрофия.
Контрольные вопросы:
1. Основные синдромы, по которым устанавливается диагноз острого и хронического
гломерулонефрита.
2. Какие показатели говорят об активности нефрита?
3. Критерии диагноза острого и хронического гломерулонефрита.
4. Признаки и стадии хронической почечной недостаточности
5. Клинико-морфологические формы гломерулонефритов
6. Патогенез гипертензионного синдрома
7. Показания для применения глюкокортикоидов, цитостатиков, проведения « пульс-
терапии». Методы нефропротективной терапии
Литература:
1. Внутренние болезни под. ред. Комарова Ф. И. , Медицина, 1990 г.
2. Внутренние болезни под ред. Сумарокова в 2-х томах,. Медицина, 1993 год
3. Виноградов А. В. Дифференциальный диагноз внутренних болезней, Медицина, 1991
г.
4. Лечение внутренних болезней под ред. Окорокова А. Н., Минск, 1996 г. том 2.

                            ГЕМАТОЛОГИЯ

Занятие № 24
Тема: Железодефицитные анемии (Anaemia sideropriva)
Цель занятия: Научиться диагностировать и лечить железодефицитные анемии. При
проведении данного занятия студенты знакомятся с клиникой, диагностикой и лечением
железодефицитных состояний
Вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Современная классификация анемических состояний
2. Железодефицитные анемии (ЖДА)
3. Пути транспорта железа в организме, депонирование железа, суточная потребность
организма в железе.
4. Этиопатогенез (этапы развития дефицита железа в организме, понятие о скрытом
дефиците железа в организме)
5. Клиническая картина, основные синдромы ЖДА.
6.   Критерии диагноза, алгоритм дифференциального диагноза с другими видами
анемий.
7. Лечение, контроль за эффективностью терапии препаратами железа.
8. Оказание неотложной помощи
9. Течение болезни, исходы, профилактика, диспансерное наблюдение.
План проведения занятия:
1. Опрос по теме занятия.
2. Разбор тематического больного.
3. Самостоятельная работа студентов.
4. Контроль за курацией студентами больных с анализом типичных ошибок.
Самостоятельная работа студентов:
1. Самостоятельный анализ набора клинико-лабораторных данных (общего клинического