Составители:
Рубрика:
30 31
6. Социология: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. – М.,
2007. – С. 217–251.
7. Социология семьи: учебник / под ред. А. И. Антонова. 2-е изд., перераб. и доп. –
М., 2005. – 640 с.
8.Черняк, Е. М. Социология семьи: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. /
Е. М. Черняк. – М., 2003. – 238 с.
Тема 8. СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
1. Личность как субъект общественных отношений.
2. Ролевая и статусная концепция личности.
3. Девиантное поведение и социальный контроль.
Интерес социологии к человеку, личности обусловлен самой природой
нашей науки. Исследуя общество, социология неизбежно обращается
и к изучению индивида, поскольку общество есть условие и результат дея-
тельности людей, продукт их взаимодействия. В структуре
общества, систе-
ме общественных связей и отношений воплощены сущностные силы челове-
ка. Общество и человек взаимосвязаны: если общество является результатом
деятельности людей, то и человек является продуктом и проявлением обще-
ственной сущности.
Приступая к рассмотрению первого вопроса, попробуем прежде всего
понять, что такое человек и что такое личность. И в жизни,
и в науке понятия
человек, индивид, личность, как правило, разграничиваются. Человек – это
высшая ступень в организации живой материи, уникальное биосоциальное
существо, получившее название homo sapiens (лат. – человек разумный). Ин-
дивид – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носи-
тель качеств своего вида. Понятие индивид используется обычно в значении
«конкретный человек». Человек является предметом изучения значительно-
го числа научных дисциплин: биологии, антропологии, психологии, теоло-
гии, философии, социологии.
Социологию человек интересует как личность, т. е. не со стороны его
биологических или психических свойств, а как субъект отношений и созна-
тельной деятельности, устойчивая система социально значимых черт. Лич-
ность человека – это совокупность биогенных, психогенных и социогенных
элементов.
Личность формируется в
процессе социализации или в процессе усво-
ения индивидом определенной системы знаний, социальных норм и культур-
ных ценностей, образцов поведения, позволяющих ему функционировать
в качестве полноправного члена общества.
Огромное влияние на процесс социализации оказывает воспитание –
сознательное и целенаправленное формирование личности в рамках и под
воздействием социальных институтов (семьи, образования и т. д.).
Основная
цель – подготовить индивида к выполнению определенных социальных ро-
лей и к жизни в обществе в целом. В процессе усвоения выработанных обще-
