Социология: Планы семинарских занятий и методические рекомендации. Бабаева Н.П - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГАСУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

28 29
циализации. Функции семьи действуют не отдельно друг от друга, а образу-
ют динамичную систему, которая развивается в течение всех жизненных цик-
лов семьи. Взаимное переплетение и усиление функций семьи оказывает бла-
гоприятное влияние на социальное самочувствие, психику и здоровье людей.
Согласно результатам социологических исследований семейные люди ощу-
щают себя более счастливыми
, чем разведенные и холостые.
Юридической основой семьи является брак. Брак как исторически обус-
ловленная, регулируемая обществом форма отношений между мужчиной
и женщиной устанавливает их взаимные права и обязанности.
Существуют разные методы и правила выбора партнера по браку: эн-
догамия (от греч. éndon – внутри, gámos – брак), когда брак заключается внутри
социальной группы, и экзогамия (
греч. éxö – вне, снаружи) – заключение бра-
ка вне социальной группы. В прошлом можно выделить эндогамию касты,
сословия, класса, а сегодня – эндогамию этнической общности. В современ-
ном обществе все более распространяется экзогамия, которая когда-то начи-
налась как экзогамия рода.
В зависимости от типа супружества брак может быть моногамным
и полигамным. Моногамия – это
брак одного мужчины и одной женщины.
Данная форма характерна для большинства современных стран и народов.
Но в ряде обществ имеет место и такая форма брака, как полигамия, когда
в супружестве состоят трое и более партнеров. Полигамия может выступать
в виде: а) полигинии, при которой мужчина вступает в брак с несколькими
женщинами, б)
полиандрии, при которой женщина имеет несколько му-
жей, в) группового брака, когда несколько мужчин и несколько женщин од-
новременно находятся в брачных отношениях.
В третьем вопросе темы рассматривается такой исключительно важ-
ный в современном мире социальный институт, как образование. Матери-
альные и духовные ценности и знания, накопленные человечеством, необхо-
димо передать
новым поколениям, поэтому поддержание достигнутого уровня
развития и его совершенствование невозможны без овладения культурным
наследием. Образование является важным компонентом процесса социали-
зации личности.
В любом обществе имеются специальные учреждения (школы, вузы),
осуществляющие процесс обучения. Функционирование системы образова-
ния определяется господствующими в обществе культурными стандартами,
политическими установками, которые находят воплощение в государствен-
ной политике в области образования. Система образования является для со-
циологии особым объектом изучения.
Имеет право на существование и несистематизированное обучение че-
ловека знаниям и навыкам, которые он стихийно осваивает в процессе обще-
ния с окружающей социальной средой или путем индивидуального усвоения
информации. Однако при всей своей значимости подобное обучение играет
в
обществе вспомогательную роль.
Наиболее существенными особенностями современной системы обра-
зования являются: а) превращение ее в многоступенчатую (начальное, сред-
нее и высшее образование); б) решающее воздействие на личность (по су-
ществу образование является основным фактором ее социализации);
в) предопределение в значительной степени возможностей карьеры, дости-
жения высокого социального статуса.
Подобно другим
социальным институтам, институт образования обес-
печивает социальную стабильность и интеграцию общества, выполняя фун-
кции трансляции и распространения культуры (в первую очередь передача
молодому поколению научных знаний, достижений искусства, моральных
норм и т. д.), формирования у молодежи ценностных ориентиров и идеалов,
социальной селекции (поиск талантливой молодежи в современном обще-
стве возводится в ранг
государственной политики), социальное и культурное
изменение, реализуемое в процессе научных исследований.
В современном обществе образование является важнейшим средством
достижения успеха, символом социальной позиции человека. Расширение
круга высокообразованных людей, совершенствование системы образования
влияют на социальную мобильность, делают общество более открытым
и совершенным.
Темы докладов
1. Назначение и функции основных социальных институтов.
2. Семья и брак
в современном обществе.
3. Особенности и проблемы молодой семьи.
4. Образование как объект социологического исследования.
Рекомендуемая литература
1. Антонов, А. И. Микросоциология семьи: учебник. 2-е изд., доп. / А. И. Анто-
нов. – М., 2005. – 368 с.
2. Гидденс, Э. Социология: пер. с англ. / Э. Гидденс. – М., 1999. – C. 362–481.
3. Зборовский, Г. Е. Общая социология: учебник. 3-е изд., испр. и доп. / Г. Е. Збо-
ровский. – М., 2004. – С. 339–430.
4. Масионис, Дж. Социология: пер. с
англ. 9-е изд. / Дж. Масионис. – СПб., 2004. –
С. 510–540, 579–613, 648–681.
5. Социология: основы общей теории / под общ. ред. А. Ю. Мягкова. 3-е изд.,
испр. – М., 2006. – С. 101–118.

Страницы