ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Лекция № 2
«Обучение изобразительному искусству в период
первобытнообщинного строя».
Искусство, как особая отрасль человеческой деятельности,
обслуживаемая профессионалами-художниками, стало возможным только на
основе разделения труда. Однако, поскольку художественная деятельность
есть своеобразная форма познания и творческого труда, то истоки её более
древние. Люди в процессе труда познавали окружающий мир ещё до
разделения общества на классы. Таким образом, искусство в процессе труда
выросло из неискусства, формировалось и видоизменялось вместе с
созидающим его человеком.
В изучении древнейших форм изобразительного искусства его
исследователи находятся в более благоприятных условиях, чем историки
искусства слова, музыки, театра. Последние могут судить о первобытных
песнях и зрелищах только по
косвенным данным, по аналогии с творчеством
ныне живущих народов, задержавшихся вплоть до XX века на стадии
первобытнообщинного строя (аборигены Австралии, некоторые племена
Африки). Однако эта аналогия относительна, поскольку современное
искусство коренных народов Австралии и Африки, оттесненных с
магистрального пути развития истории, иное, чем у людей каменного века. В
то же время
детство живописи, скульптуры и графики встаёт перед нами
воочию.
Первые следы первобытного искусства относятся к эпохе верхнего
(позднего) палеолита за несколько десятков тысячелетий до н. э.
(ориньякское время, названо по местам первых находок). Человек этой эпохи
был такой же физической конституции, как и современный, обладал речью,
умел выделывать довольно сложные
орудия из камня (начало изготовления
орудий труда восходит к более раннему периоду – средний и ранний
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
