История и теория художественного образования. Баженова Т.Ю. - 8 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

объективно существующих объектов. В этот период начинается системный

подход в обучении изобразительному искусству: от мастера к ученику.

Становится актуальной не только выработка мастерства руки, но и

композиционное мышление.

Таким образом, к времени создания первых деспотических

цивилизаций человек уже обладал некоторыми навыками анализа и

системного подхода к изучению окружающей действительности.

Лекция

№3

«Система художественного образования в Древнем Египте».

Искусство Древнего Египта было создано народом, который был

творцом одной из древнейших культур человечества, и в течении

тысячелетий играл важнейшую роль в истории Средиземноморья, Восточной

Африки и Передней Азии. Это искусство было наиболее передовым и

совершенным среди искусств народов Древнего Востока. Исторические

условия

(деспотия фараонов, консерватизм земледельческого общества)

привели к длительному сохранению характерных особенностей египетского

искусства. Ещё один важнейший фактор: искусство Египта было составной

частью культа заупокойного ритуала. Оно тесно связано с религией,

обоготворяющей силы природы и земную власть. Пантеон египетских богов

велик, их культ восходит к первобытным временам, когда люди поклонялись

тотему –

зверю – покровителю племени. Божества египтян зверолики:

покровитель умерших Анубис – с головой шакала, бог мудрости и письма –

павиан Тот, богиня войны – львиноголовая Сохмет. После этого нас не

должно удивлять изысканное мастерство анимализма у египетских

художников (животных бальзамировали, сохранились кладбища священных

животных). Высшим культом – был культ солнечного божества Ра

(впоследствии Амона Ра).

Египет называли страной солнца, а фараонов –

«сынами солнца» (налицо связь с первобытной культурой). В эпоху Нового