Теория и методика обучения изобразительному искусству. Баженова Т.Ю. - 6 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

осуществляется либо на основе учебно-профессиональных интересов и

творческих способностей студента, либо по принципу выбора наименьшего

зла. Как ни парадоксально, но выбрать тему «под способности» часто

оказывается не менее сложно, чем из пресловутого «рекомендательного

перечня», поскольку ее в общих чертах необходимо сформулировать. Что

касается выбора тем из «рекомендательного перечня», то

здесь можно

пожелать будущим дипломникам одного – быть предельно внимательным

при ознакомлении с наименованием тем.

Для того чтобы сузить тематический круг следует: во-первых, точнее

сформулировать тему, чтобы облегчить процесс поиска материала. Во-

вторых, тема не должна представлять нечто абсолютно новое, так как

владение материалом облегчит выполнение работы. В-третьих, тема

должна

быть перспективной, в идеале – найти свое применение в дальнейшей

практической деятельности, например в дипломной работе; в четвертых,

тема должна быть интересной.

Согласование темы курсовой работы. Классический вариант

подготовки к согласованию темы – письменное обоснование выбора, которое

впоследствии пригодиться при написании введения к дипломной работе. Для

подготовки такого документа необходимо:

выписать названия подходящих тем работ (от 2-3 до 10, не более);

- выписать названия факторов, повлиявших на выбор;

- произвести объективную оценку применительно ко всем факторам,

присваивая каждой теме свое «место».

Преимущества такого способа подготовки к согласованию заключается

в следующем:

- студент наглядно демонстрирует своему руководителю серьезность

своих намерений в отношении данной работы;

- студент

предоставляет ему обоснование своему выбора в развернутом

виде;