Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 105 стр.

        I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

      I. Пояснительная записка (цели, задачи и место курса по выбору
в рамках цикла дисциплин ГОС).
      Цель курса - программа разработана для тех, в чью профессиональ-
ную деятельность курс по выбору «Диагностика речевого развития детей
дошкольного возраста» войдёт как один из предметов, который будет спо-
собствовать:
      - повышению общей и психолого-педагогической культуры;
      - формированию целостного представления об особенностях обсле-
дования состояния сформированности лексико-грамматического компо-
нента языковой способности, звуковой культуры речи, связной речи у де-
тей дошкольного возраста;
      - умению самостоятельно проводить диагностику речевого развития
детей, адекватно оценивать результаты обследования;
      - умению прогнозировать и проектировать процесс формирования
устной речи детей в период до школы с учётом данных, полученных в ходе
её обследования.
      Задачи курса:
      1. Ознакомление с основными направлениями исследований в об-
ласти диагностики речевого развития детей;
      2. Овладение методикой диагностирования разных аспектов речевой
деятельности дошкольников – особенностей фонетической, лексической,
грамматической стороны речи, навыков связной речи;
      3. Приобретение опыта анализа речи детей, интерпретации их выска-
зываний, определения типичных трудностей в овладении дошкольниками
родным языком;
      4. Приобретение опыта учёта индивидуальных особенностей речево-
го развития дошкольников в ходе организации воспитательно-
образовательного процесса в ДОУ;
      5. Формирование навыков диагностирования, прогнозирования и
проектирования процесса речевого развития детей дошкольного возраста в
условиях дошкольного образовательного учреждения.
      Программа курса по выбору разработана для студентов выпускного
курса, чья психологическая культура и педагогическая компетентность
войдут органичными составными частями в структуру их будущей про-
фессиональной деятельности. Изучение уровня овладения детьми родным
языком позволит получить данные не только об их речевых способностях,
но и о психическом развитии в целом. Владение методикой диагностиро-
вания речевого развития дошкольников необходимо будущим специали-
стам для научнообоснованного определения содержания и методов обуче-
ния, для осуществления индивидуального подхода к детям, контроля за
развитием их речи в соответствии с возрастными нормами, для выявления
степени готовности к школьному обучению.

                                  105