Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 110 стр.

      3. Принципы проведения диагностики речевого развития дошколь-
ников.
      4. Методы педагогической диагностики речевого развития дошколь-
ников.
      5. Вариативные методики педагогической диагностики речевого раз-
вития детей дошкольного возраста.
      6. Проблема диагностики речевого развития детей в психолого-
педагогической литературе.
      7. Основные направления исследований в области диагностики рече-
вого развития детей.
      8. Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития до-
школьников (Ф.Г. Даскалова).
      9. Определение коэффициента речевого развития детей по методике
Ф.Г. Даскаловой.
      10. Изучение уровня развития словаря (методика А.И. Максакова).
      11. Изучение уровня развития словаря (методика Ю.С. Ляховской).
      12. Изучение уровня развития словаря (методика А.Г. Арушановой).
      13. Изучение уровня развития словаря (методика Ф.Г. Даскаловой).
      14. Изучение уровня развития словаря (методика О. Ушаковой,
Е. Струниной).
      15. Диагностика уровня сформированности у детей дошкольного
возраста грамматического компонента языковой способности (методика
А.И. Максакова).
      16. Диагностика уровня сформированности у детей дошкольного
возраста грамматического компонента языковой способности (методика
В.И. Яшиной).
      17. Обследование состояния сформированности звуковой стороны
речи у детей дошкольного возраста (методика А.И. Максакова).
      18. Обследование состояния сформированности звуковой стороны
речи у детей дошкольного возраста (методика В.И. Яшиной).
      19. Обследование состояния сформированности звуковой стороны
речи у детей дошкольного возраста (методика М.Ф. Фомичевой).
      20. Изучение связной речи детей (методика Т.А. Ладыженской).
      21. Изучение связной речи детей (методика А.И. Максакова).
      22. Изучение связной речи детей (методика В.И. Яшиной).
      23. Изучение уровня сформированности у детей дошкольного воз-
раста практического осознания элементов языка и речи (методика
А.И. Максакова).
      24. Изучение уровня сформированности у детей дошкольного воз-
раста практического осознания элементов языка и речи (методика
В. И. Яшиной).
      25. Способы обработки и анализа результатов диагностики речевого
развития дошкольников.
      26. Способы оформления результатов диагностики речевого развития
дошкольников.
      27. Учет результатов диагностики в педагогической работе с детьми.
                                  110