Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 109 стр.

      3.2. Практические (семинарские) занятия, их содержание и объ-
ем в часах.
      Учебным планом не предусмотрены.

     3.3. Лабораторные занятия, их содержание и объем в часах.
     Учебным планом не предусмотрены.

     3.4. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
     Зачет предусмотрен в 10 семестре.

     3.5. Курсовая работа.
     Учебным планом не предусмотрены.

   IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИП-
ЛИНЫ.
   4.1. Типовые контрольные работы.
   Учебным планом не предусмотрены.

      4.2. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
      1. Принципы организации и проведения диагностики развития речи
дошкольников в детском саду.
      2. Вариативные методики педагогической диагностики речевого раз-
вития детей дошкольного возраста.
      3. Методы педагогической диагностики речевого развития дошколь-
ников.
      4. Способы обработки и анализа результатов диагностики речевого
развития детей.
      5. Способы оформления результатов диагностики речевого развития
детей.
      6. Учет результатов диагностики в педагогической работе с детьми.
      7. Промежуточная диагностика речевого развития дошкольников.
      8. Оперативная диагностика речевого развития дошкольников.
      9. Анализ комплексного тестового метода диагностики речевого раз-
вития детей дошкольного возраста (Ф.Г. Даскаловой).
      10. Анализ одного из вариантов методики диагностики развития речи
дошкольников (по выбору студента).

     4.3. Примерная тематика рефератов.
     Учебным планом не предусмотрены.

      4.4. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
      1. Понятия «диагностика», «речевая диагностика». Диагностика про-
межуточная, оперативная.
      2. Принципы организации диагностики развития речи дошкольников
в детском саду.
                                  109