Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 150 стр.

     I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

      1.1. Пояснительная записка (цели, задачи и место дисциплины в
рамках цикла дисциплин ГОС).
      Цель курса: дать научные знания по вопросам организации приро-
доохранительной деятельности в детском саду, сформировать практиче-
ские навыки и умения, необходимые для осуществления этой работы.
      Задачи курса:
      1. Повысить теоретическую и практическую подготовку студентов в
области экологии, естествознания;
      5. Обеспечить освоение теории, истории, передового опыта и совре-
менных методик экологического воспитания детей;
      6. Сформировать практические навыки и умения работы в детском
учреждении;
      7. Повысить уровень экологической воспитанности студентов, инте-
реса к профессиональной деятельности.
      Курс по выбору «Организация природоохранительной деятельности
в детском саду» входит в число дисциплин предметной подготовки буду-
щего специалиста, а также является важнейшим компонентом целостного
развития личности, ее общей культуры. Он тесно связан с другими дисци-
плинами: базируется на философии, психологии и педагогике; взаимодей-
ствует с другими частными методиками, опирается на методику экологи-
ческого воспитания детей, естествознания в школе, экологию, биологию и
т.д.

    1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
      1. Знать основы экологии и овладеть основными компонентами эко-
логической культуры;
      2. Понимать роль природы в жизни человека, в развитии личности
ребенка, самоценность природы и дошкольного детства как особого пе-
риода в развитии человека;
      3. Владеть системой практических умений и навыков, обеспечиваю-
щих сохранение окружающей среды, экологически правильное взаимодей-
ствие человека и природы, развитие и совершенствование всех сил и спо-
собностей ребенка, основных видов деятельности, качеств личности и т.д.;
      4. Овладеть умением отбирать необходимое содержание знаний о
труде людей в природе для детей, находить наиболее эффективные спосо-
бы взаимодействия с ними, их родителями, обществом; охранять и улуч-
шать состояние окружающей среды, организовывать разнообразную дея-
тельность детей с объектами природы;
      5. Овладеть умением диагностировать, планировать и строить при-
родоохранительную деятельность в ДОУ, совершенствоваться и самообра-
зовываться в ходе педагогической деятельности.


                                  150