Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 152 стр.

нятия, беседы, чтение художественной литературы, просмотр видео и ки-
нофильмов, рассматривание картин и иллюстраций, игры и др.).
      Тема 4. Организация природоохранительной деятельности детей
в детском саду. Возможности вовлечения детей дошкольного возраста в
природоохранительную деятельность. Уровень сформированности трудо-
вой деятельности у детей разных возрастных групп: освоение навыков по
уходу за растениями и животными, в хозяйственно-бытовом труде. Содер-
жание труда по охране природы для детей дошкольного возраста в про-
граммах и исследованиях.
      Тема 5. Способы организации труда по охране природы в дет-
ском саду. Мониторинг окружающей среды. Разработка экологических
маршрутов, троп. Планирование работы на год. Организация экскурсий,
целевых прогулок, наблюдений и труда детей по охране природы, пропа-
ганде правильного поведения в ней. Работа в группе: игры, рисование,
чтение литературы, словесное творчество детей.
      Тема 6. Вовлечение родителей и общественности в природоохра-
нительную деятельность в детском саду. Разработка и проведение со-
вместных мероприятий: природоохранительные акции, трудовые десанты,
субботники, турпоходы, направленные на улучшение состояния природы в
микрорайоне. Отражение результатов работы в Панораме добрых дел, эко-
логической газете, уголках для родителей, периодической печати.

       IV.   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.

      3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ (заоч-
ное отделение).

                                        Аудиторные занятия       Само-
         Наименование          Все-
                                              Семи-    Лабо-      стоя-
№            тем и              го
                                     лекции нарские ратор-      тельная
           разделов            часов
                                               (пр.)    ные      работа
  Актуальность     проблемы
  экологического воспитания
  детей. Организация дея-
1                                4      2        -        -        2
  тельности детей в природе
  как одно из условий эколо-
  гического образования.
  Природоохранительная
  деятельность как особый
  способ взаимодействия че-
  ловека и природы. История
2                                6      2        -        -        4
  возникновения. Специфика
  труда в природе направлен-
  ность, виды, трудовые про-
  цессы, профессии.
                                 152