Курсы по выбору студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Рабочие программы. Бакаева О.Н - 163 стр.

         I. ОРГАНИЗАЦИОННО–МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.

      1.1. Пояснительная записка (цели, задачи и место дисциплины в
рамках цикла дисциплин ГОС).
       Цель курса - обогащение и углубление знаний студентов в области
художественного воспитания детей.
       Задачи курса:
       1. Вооружить знаниями о различных технологиях развития детского
изобразительного творчества.
       2. Раскрыть характерные особенности различных систем развития
детского изобразительного творчества.
       3. Обеспечить готовность специалиста дошкольного профиля к рабо-
те по художественно – творческому развитию детей в условиях вариатив-
ного дошкольного образования.
       4. Сформировать профессиональный интерес к вопросам детского
изобразительного творчества.
       5. Развивать самостоятельность мышления, педагогическое творче-
ство.

  Место дисциплины в рамках цикла дисциплин ГОС.
  Курс читателя в рамках дисциплин предметной подготовки.

     1.2. Требование к уровню освоения содержания дисциплины.
     Специалист должен:
     1. Владеть теорией и методикой развития детского изобразительного
творчества, искусствоведческими, психолого-педагогическими знаниями и
умениями, обладать эстетической культурой;
     2. Владеть комплексом профессиональных умений, необходимых для
решения задач художественного воспитания детей;
     3. Ориентироваться в современных системах развития детского изо-
бразительного творчества.

   II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
     2.1. Основные разделы дисциплины.
      1. Теория и практика развития изобразительного творчества (истори-
ческий аспект)
      2. Современные технологии развития детского изобразительного
творчества.

      2.2. Темы и их содержание.
      I. Теория и практика развития изобразительного творчества
дошкольников.
    Тема 1. Понятие «образовательная технология», её сущность. Пе-
дагогические технологии в дошкольном образовании.

                                  163