Составители:
Рубрика:
36
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студенты в процессе усвоения курса должны знать:
1. Специфику развития ребёнка в системе разновозрастных взаимо-
действий;
2. Видеть отличительные особенности разновозрастного воспитания
и обучения детей;
3. Выделять положительные и специфические трудности разновозра-
стного воспитания и обучения детей;
4. Знать особенности, организацию и технологию построения
обра-
зовательного процесса;
5. Знать специфику использования педагогической диагностики в
данной группе.
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Основные разделы дисциплины.
I. История проблемы разновозрастного воспитания и обучения детей
дошкольного возраста в теории и практике дошкольного образования.
II. Организация работы малокомплектного детского сада.
III. Специфика разновозрастного взаимодействия детей дошкольного
возраста.
IV. Особенности образовательного процесса разновозрастной
группы
детского сада.
V. Педагогическая диагностика образовательного процесса разно-
возрастной группы детского сада.
2.2. Темы и их содержание.
Тема 1. История проблемы разновозрастного воспитания и обу-
чения детей дошкольного возраста в теории и практике дошкольного
образования.
Практика разновозрастного воспитания и обучения детей в России и
за рубежом конца XIX – нач. XX века. Современные состояние
проблемы
воспитания и обучения детей разного возраста.
Теоретические основы проблемы разновозрастного воспитания и
обучения детей школьного и дошкольного возраста (П.Ф. Каптерев,
В.С. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, А.С.Макаренко, Е.И. Тихеева,
Н.К. Крупская, С.Г. Якобсон и др.)
Положительные и отрицательные стороны разновозрастного воспи-
тания и
обучения детей дошкольного возраста.
Тема 2. Организация работы малокомплектного детского сада.
Способы комплектования групп детьми разного возраста. Режим дня
разновозрастной группы детского сада.
Оборудование и оснащение образовательного процесса разновозра-
стной группы детского сада.
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студенты в процессе усвоения курса должны знать:
1. Специфику развития ребёнка в системе разновозрастных взаимо-
действий;
2. Видеть отличительные особенности разновозрастного воспитания
и обучения детей;
3. Выделять положительные и специфические трудности разновозра-
стного воспитания и обучения детей;
4. Знать особенности, организацию и технологию построения обра-
зовательного процесса;
5. Знать специфику использования педагогической диагностики в
данной группе.
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Основные разделы дисциплины.
I. История проблемы разновозрастного воспитания и обучения детей
дошкольного возраста в теории и практике дошкольного образования.
II. Организация работы малокомплектного детского сада.
III. Специфика разновозрастного взаимодействия детей дошкольного
возраста.
IV. Особенности образовательного процесса разновозрастной группы
детского сада.
V. Педагогическая диагностика образовательного процесса разно-
возрастной группы детского сада.
2.2. Темы и их содержание.
Тема 1. История проблемы разновозрастного воспитания и обу-
чения детей дошкольного возраста в теории и практике дошкольного
образования.
Практика разновозрастного воспитания и обучения детей в России и
за рубежом конца XIX – нач. XX века. Современные состояние проблемы
воспитания и обучения детей разного возраста.
Теоретические основы проблемы разновозрастного воспитания и
обучения детей школьного и дошкольного возраста (П.Ф. Каптерев,
В.С. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, А.С.Макаренко, Е.И. Тихеева,
Н.К. Крупская, С.Г. Якобсон и др.)
Положительные и отрицательные стороны разновозрастного воспи-
тания и обучения детей дошкольного возраста.
Тема 2. Организация работы малокомплектного детского сада.
Способы комплектования групп детьми разного возраста. Режим дня
разновозрастной группы детского сада.
Оборудование и оснащение образовательного процесса разновозра-
стной группы детского сада.
36
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »
