Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Бакаева О.Н. - 15 стр.

                               15

     3. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. -М.,
        1983.
     4. Волков Г.Н. Этнопедагогика. -М., 1999.
     5. Латышина Д.И. История педагогики. -М., 1998.
     6. Педагогика / Под ред. Пидкасистого П.И. -М., 1996.

              Задания к самостоятельной работе
     1. На основе анализа рекомендуемой литературы выделите
        формы внесемейного воспитания в Древней Руси, почему они
        послужили источниками домашнего воспитания.
     2. На примере своей семьи или семей близких, друзей покажите
        как используются малые фольклорные формы, народные
        песни, христианская поэзия, былина.
     3. Проанализируйте русские народные сказки.

                      Материал к зачету
I.     Составить письменный анализ сказок по содержанию:
        - сказки о быте семьи;
        - сказки о взаимоотношении детей и родителей;
        - сказки о взаимоотношении супругов.
Выполнить анализ по следующей схеме:
      1. Название сказки.
      2. Какому типу соответствует.
      3. В чем нравственная ценность сказки?
      4. В чем воспитательная ценность сказки?
      5. Может ли использоваться в работе с детьми-дошкольниками.
         В какой возрастной группе?
II.    Конспект работ К.Д.Ушинского:
      "О народности в воспитании";
      "Как сделать русские школы русскими?"
III. Конспект занятий по ознакомлению с художественной
    литературой (сказками).

          Тема 8.ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
            НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
     В ходе изучения данной темы студент должен познакомиться с
рекомендуемой литературой: показать значимость семейных
отношений на воспитание ребенка: овладеть умением применять