Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Бакаева О.Н. - 30 стр.

                                30

     5. Корнетов П.В. Народная педагогика в фольклорных
        памятниках феодальной Руси. - М., 1989.
     6. Зинченко Н. Женское образование в России. - СПб., 1901.
     7. Бабишин С.Д. Школа и просвещение в Древней Руси (IX-XIII
        вв.). - Киев, 1973.

              Задания для самостоятельной работы
     1. Проанализировать понятия "домашний педагог", "гувернер",
        "домашний учитель", "наставник" в педагогических словарях,
        педагогических энциклопедиях, толковых словарях русского
        языка.
     2. Подберите из исторической,            художественной и
        публицистической литературы эпизоды, раскрывающие цели
        и содержание домашнего воспитания в различные
        исторические периоды.




   Тема 18.   ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ НА НОВОМ ЭТАПЕ ЕГО
               РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

      Предлагается самостоятельное изучение данной темы. Студенту
следует подчеркнуть специфику работы домашнего педагога
(гувернера, репетитора, социального педагога на современном этапе);
выделить основные требования к личности гувернера; показать
значимость и основные направления работы домашнего воспитателя и
социального педагога семейного типа.

           Вопросы для самостоятельного изучения
     1. Домашнее      воспитание    в   условиях    вариативности
        современной системы дошкольного образования.
     2. Специфика      педагогической   деятельности   домашнего
        педагога в условиях современной России.
     3. Социальный педагог семейного типа - специфика его работы.

                  Рекомендуемая литература
     1. Ганичева А. Каким быть домашнему воспитателю-гувернеру
        // Дошк. воспитание. - 1995. - № 9.
     2. Захарова Л.Н. Растут в семье мама и папа. - М., 1978.