Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных. Балюкова И.Б. - 39 стр.

строения рыбы; муляж рыбы; чешуя различных видов рыб; микро-
скопы; таблицы, изображающие внешнее и внутреннее строение ко-
стистой рыбы; схема кровеносной системы рыбы.

     Задание 1.
     Написать систематику речного окуня, используя следующие
таксономические единицы: тип, подтип, группа, надкласс, класс,
подкласс, надотряд, отряд, семейство, род, вид. Используя му-
ляж и тушки речного окуня, изучить особенности внешнего стро-
ения рыбы, проследить связь между организацией рыб и средой
их обитания (приспособления к условиям существования в вод-
ной среде). Зарисовать, обозначив отделы тела, чешую, жабер-
ные крышки, ноздри, боковую линию, грудные и брюшные плав-
ники, хвостовой, анальный и спинной плавники, ротовое отвер-
стие, глаза. Используя муляж и влажный препараты речного оку-
ня, изучить особенности внутреннего строения рыбы. Сделать
рисунок, отметив плавательный пузырь, половые железы, серд-
це, жабры, все внутренние системы органов.
     Сделать общий вывод, отметив особенности рыб как пер-
вичноводных позвоночных животных.

     Задание 2.
     Рассмотреть под микроскопом чешую рыбы и определить
ее возраст. Зарисовать чешую, определить вид чешуи и обозна-
чить возраст рыбы.
     Демонстрационный материал: рассмотреть чешую различных
видов рыб; тушки рыб (щука, осетр, пинагор).

    Задание 3 для самостоятельной работы.
    Используя материал учебного пособия «Лабораторные за-
нятия по зоологии с основами экологии животных» /Е.Н. Степа-
нян и др./ на с.73-76, изучить экологические группы рыб и офор-
мить материал в виде таблицы или схемы.

    Задание 4 для самостоятельной работы.
    Заполнить таблицу 10.

                              39