Философия. Актуальные проблемы бытия, человека и общества. Баранников В.П - 46 стр.

                                  46
      4.4. Как сознание возникает? Сознание человека постепенно возни-
кает из психики животных, которая преобразуется, усложняется под влия-
нием нового, формирующегося общественно-трудового способа жизнедея-
тельности. Психика существует не только у человека, но и у живых су-
ществ, обладающих нервной системой, однако сознанием обладает только
человек.
      Биологи, генетики утверждают, что особенностью эволюции челове-
ка является то, что под нарастающим влиянием социальных факторов (об-
щественно-трудового способа взаимодействия со средой) изменяется на-
правленность биологической эволюции. У человека законы биологической
эволюции – борьба за существование, естественный отбор, наследствен-
ность, изменчивость – утрачивают свою ведущую роль, изменяется их дей-
ствие. Появление вида «человек разумный» означало одновременно появ-
ление особой генетической программы, свойственной только этому виду, –
социализированной. Она не только включает в себя заложенные инстинк-
тивные механизмы поведения (которые составляли основу поведения жи-
вотных), но и предполагает, что большинство механизмов поведения чело-
века будет сформировано социальным путем – путем воспитания, науче-
ния в процессе социализации, т.е. постепенного включения ребенка в
жизнь общества. Важнейшую роль в этом играет человеческое сознание,
которое возникает в практической деятельности, служит ее организации и
воспроизводству и обеспечивает процесс социализации человека.
      Действительно, ребенок при рождении не обладает сознанием и го-
товыми способами предметно-практической деятельности. Он обладает
возможностью, способностью к развитию того и другого, способностью к
усвоению специфически человеческой программы жизнедеятельности, ко-
торая у человека вынесена за пределы индивида. Эта возможность может
превратиться в действительность только тогда, когда человек вырастает в
обществе себе подобных. Индивид становится сознательным существом и
общественным субъектом деятельности в обществе. Специфически чело-
веческий способ жизнедеятельности передается ребенку в социально-
культурных формах – в языке, логике, социально задаваемых стереотипах
поведения, нормах того искусственно созданного вещного мира, «второй
природы», в которой протекает деятельность человека и общества.
      Таким образом, сознание - это социальное и культурное явление.
Сознание – это способ, которым обеспечивается функционирование совме-
стного, коллективного знания. А это, в свою очередь, является необходи-
мым условием совместной практической деятельности.
      4.5. Как сознание связано с языком? Возникновение и развитие соз-
нания непосредственно и неразрывно связано с языком, и, прежде всего, с
разговорным языком, в котором объективируется, обнаруживается содер-
жание сознания. В естественном языке, т.е. привычном для нас языке по-
вседневного общения, воплощается вся живая многообразная культура, че-