Основы предпринимательства. Баранникова Г.Н. - 21 стр.

                                                                            21
щейся единицей в современных организациях.
      Значительная часть обучения в организациях может быть определена как
непрерывный процесс - поддерживаемое обучение. Кризисное обучение - это
такая форма, которая зависит от стратегии реагирования на какие-либо события
или сложившуюся ситуацию. Обучение осуществляется в рамках одного цикла,
когда внимание сосредоточено на эффективном выполнении задания. От под-
держиваемого обучения следует отличать предупреждающее обучение, которое
имеет стратегическую направленность в предвидении проблем или тенденций
будущего. Эта разновидность включает обучение на перспективу и обучение
внутри организации по вертикали, горизонтали и диагонали.
      Практикой обучающихся организаций выработаны определенные прин-
ципы, суть которых сводится к следующему: 1) обучаться быстрее, чем конку-
ренты; 2) обучаться внутри организации; 3) обучаться за пределами организа-
ции (у поставщиков и потребителей); 4) обучаться по вертикали (от вершины до
основания организации); 5) задавать правильные вопросы и применять «обуче-
ние в действии»; 6) прогнозировать будущее, создавать сценарии и обучаться
на них; 7) применять на практике то, чему научились, и учиться на практике; 8)
обучаться быстрее, чем меняется внешняя среда; 9) обучаться в областях, где
раньше не обучались.

                              Контрольные вопросы

     1.      Какие существую типы организаций по взаимодействию с внеш-
             ней средой?
     2.      Чем традиционная организация отличается от дивизиональной?
     3.      Каковы преимущества матричной модели построения организа-
             ции?
     4.      Назовите типы организаций по взаимодействию с человеком.
     5.      Какие новые типы предпринимательских организаций вы знаете?
     6.      В чем сущность организационного дизайна?
     7.      Каковы преимущества многомерных организаций?
     8.      Какие существуют уровни участия работников в управлении в
             партисипативной организацией?
     9.      Как проектируется организация, ориентированная на рынок?
     10.     Каковы цели и формы обучения работников в обучающихся пред-
             принимательских организациях?

                                    Тест

     1. Высокая степень свободы работников, неформальность связей, рабочих
условий, помещений, одежды внутри организации присущи:
     а) матричной организации;
     б) эдхократической организации;
     в) индивидуалистской организации;
     г) партисипативной организации.