ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
течении семестра. Каждому студенту сообщается маршрут выполнения лабораторных работ, т.е. дата выполне-
ния каждой лабораторной работы. Описание лабораторных работ выдается студенту за две недели до занятия.
На занятия студент предъявляет преподавателю подготовленную для работы тетрадь и сдает допуск по
данной лабораторной работе. При сдаче допуска студент отвечает на вопросы по теории и практическому вы-
полнению работы и получает разрешение на ее выполнение. При выполнении студентом экспериментальной
части задачи его работой руководит лаборант, сопровождающий занятие. Окончание эксперимента отмечается
в тетради студента и лабораторном журнале преподавателя.
Отчет о работе сдается на следующем занятии. Студент, по любым причинам не сдавший преподавателю
две лабораторные работы полностью, к дальнейшим занятиям в практикуме не допускается до окончательной
сдачи выполненных работ.
При срыве маршрута по уважительной причине преподаватель назначает студенту дополнительное время
для занятий в ближайшие две недели, При пропуске занятий по неуважительной причине студент завершает
выполнение лабораторных работ в конце семестра в зачетную неделю.
СОВЕТЫ И УКАЗАНИЯ
1 Извлечь из работы практикума максимальную пользу можно только относясь к каждой работе как к не-
большой самостоятельной научной работе.
Описание задач – только стержни, вокруг которых строится работа. Объем навыков и сведений, которые
будут получены студентом при выполнении работы, определяются, главным образом, не описанием, а подхо-
дом студента к выполнению работы. Самое ценное, что может дать практикум – умение применять теоретиче-
ские знания к экспериментальной работе, умение думать по поводу своих опытов, умение правильно построить
эксперимент и избежать ошибок, умение видеть важные и интересные особенности и мелочи, из которых не-
редко вырастают потом серьезные научные исследования – все эти навыки студент должен развить в себе сам в
процессе упорного, вдумчивого, сознательного, сосредоточенного труда.
2 Бесполезно приступать к выполнению работы без четкого представления об основных чертах теории
изучаемого явления. Не имея ясности в основных теоретических вопросах, студент не сможет надежно отде-
лить изучаемое явление от случайных и несущественных помех, часто не сумеет даже обнаружить, что уста-
новка неисправна и непригодна к работе.
3 При выполнении работы необходимо подробно разобраться в устройстве применяемой аппаратуры.
Нужно до мелочей понимать устройство аппаратуры, назначение каждой детали, каждого выреза, каждого
"винтика". В тех случаях, когда студент не может сам дойти до такого понимания, следует обратиться к помо-
щи преподавателя, но так или иначе нужно добиться того, чтобы устройство приборов было вполне и до конца
уяснено.
Главное условие успешного выполнения измерений заключается во внимательном и неторопливом озна-
комлении с установкой перед измерениями, в ее тщательной проверке и наладке. Никогда не следует жалеть
времени на эту предварительную стадию эксперимента из опасения не успеть сделать измерения. Работу с не-
знакомыми приборами можно начинать, лишь прочтя до конца инструкции и выяснив все необходимые предос-
торожности. Нужно вырабатывать в себе умение бережно обращаться с оборудованием. Если работа не ладит-
ся, нужно обязательно искать и пробовать, выдвигать и проверять различные предложения до тех пор, пока не-
исправность не будет обнаружена. Тот опыт и знания, которые помогают найти и устранить неполадки, состав-
ляет золотой фонд экспериментатора, их нельзя приобрести никаким другим способом.
4 В точности измерения большую роль играет внимание и сосредоточенность экспериментатора, умение
выбрать разумный план работы и спокойно, удобно организовать измерение. Нужно правильно расположить
оборудование, обеспечить достаточно яркое и равномерное освещение, выбрать удобную позу, периодически
делать перерывы в работе, своевременно обдумывать предварительные результаты и т.д. Поспешно сделанные
измерения обычно не годятся.
Стремясь получить наиболее точную картину явления, следует разумно согласовать точность измерения
различных величин друг с другом.
Область измерения переменных следует всегда брать как можно шире, так как на границах широкого ин-
тервала часто нагляднее обнаруживаются недостатки аппаратуры и новые явления, влияние которых начинает
обычно сказываться существенно раньше, но не может быть там с достоверностью обнаружено. Перед началом
работы полезно привести несколько предварительных измерений по всему диапазону измерения переменных,
чтобы сразу познакомиться с основными чертами явления и правильно спланировать ход эксперимента. В кон-
це работы рекомендуется проделать все измерения в обратном порядке, что позволяет провести стабильность
работы установки или обнаружить новые подробности в самом явлении.
5 Сравнивая результаты с данными таблицы или с результатами товарищей, не следует при несовпадении
сразу считать свои данные ошибочными. Нужно тщательно продумать методику измерений, стараясь вскрыть
причины расхождений, обращаясь к книгам, прибегать к помощи преподавателей. При сдаче работ с "плохими"
результатами студент после обсуждения с преподавателем часто получает значительно больше пользы, чем при
наличии "хороших".
