ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
§17. Графическая форма пунктуационного разбора……………………………..19
§18. Основные этапы устного пунктуационного разбора……………………….21
Рекомендуемая литература………………………………………………………...22
В
ВЕДЕНИЕ
Среди различных видов грамматического разбора наибольшие затрудне-
ния в школе и вузе вызывает анализ предложения и его компонентов. Объек -
тивно эти трудности объясняются возможностью неоднозначной квалификации
синтаксических явлений из-за различных смысловых акцентов, которые делают
в предложении разбирающие, во- первых, а во- вторых – из-за разницы в син-
таксических теориях, которые положены в основу анализа. Однако указанные
различия, как правило, не приводят к ошибкам , а являются допустимыми вари -
антами разбора.
Ошибки в грамматическом разборе словосочетаний и предложений обу-
словлены тем , что обучающиеся не владеют на должном уровне грамматиче-
скими понятиями или не знают, каковы их грамматические признаки и в какой
последовательности входят в конкретные виды разбора.
В настоящем пособии даны образцы разбора словосочетаний , предложе-
ний простых, сложносочиненных, сложноподчиненных, бессоюзных, много-
компонентных с различными видами связи, предложений с прямой речью , рас-
смотрен пунктуационный разбор, а также представлены графические схемы
этих разборов.
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
§1. П ОРЯДОК И ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1. Указать главное и зависимое слово в словосочетании.
2. Определить какими частями речи выражены главное и зависимое сло-
во.
3. Указать способ связи (согласование, управление, примыкание).
4. Определить грамматическое значение словосочетания.
Образец разбора:
х
4 §17. Граф ич еская ф орм апункт уационного разбора… … … … … … … … … … … ..19 §18. О сновны е э т апы уст ного пункт уационного разбора… … … … … … … … … .21 Реком ендуем ая лит ерат ура… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ...22 В В ЕД ЕН И Е Среди различ ны х видов грам м ат ич еского разбора наибольш ие зат рудне- ния в ш коле и вузе вы зы вает анализ предлож ения и его ком понент ов. О бъек- т ивно э т и т рудност и объясняю т ся возм ож ност ью неоднознач ной квалиф икации синт аксич еских явлений из-заразлич ны х см ы словы х акцент ов, кот оры е делаю т в предлож ении разбираю щ ие, во-первы х, а во-вт оры х – из-за разницы в син- т аксич еских т еориях, кот оры е полож ены в основу анализа. О днако указанны е различ ия, как правило, не приводят к ош ибкам , аявляю т ся допуст им ы м и вари- ант ам и разбора. О ш ибки в грам м ат ич еском разборе словосоч ет аний и предлож ений обу- словлены т ем , ч т о обуч аю щ иеся не владею т на долж ном уровне грам м ат ич е- ским и понят иям и или не знаю т , каковы их грам м ат ич еские признаки и в какой последоват ельност и входят вконкрет ны е виды разбора. В наст оящ ем пособии даны образцы разбора словосоч ет аний , предлож е- ний прост ы х, слож носоч иненны х, слож ноподч иненны х, бессою зны х, м ного- ком понент ны х сразлич ны м и видам и связи, предлож ений спрям ой реч ью , рас- см от рен пункт уационны й разбор, а т акж е предст авлены граф ич еские схем ы э т их разборов. С И Н Т А К С И Ч ЕС К И Й Р А ЗБ О Р §1. П О Р Я Д О К И О Б Р А ЗЕЦ Р А ЗБ О Р А С Л О В О С О Ч ЕТ А Н И Я 1. У казат ьглавное и зависим ое слово всловосоч ет ании. 2. О пределит ькаким и ч аст ям и реч и вы раж ены главное и зависим ое сло- во. 3. У казат ьспособ связи (согласование, управление, прим ы кание). 4. О пределит ьграм м ат ич еское знач ение словосоч ет ания. О бразец разбора: х
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »