Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 22 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

23
Землянникова
Князева
Павельева
Зенин
чётко , мгновенно нужно ориентироваться в составе слова ,
чтобы применить правило .
III. Домашнее задание.
Повторить правописание приставок и суффиксов по
т/т, §7, упр. 17.
I. План - конспект урока русского языка в 6 классе
студентки 5 курса филологического факультета
Лободиной Я .C.
Тема: Действительные и страдательные причастия.
Цели : 1) Познакомить учащихся со значением действительных
причастий и страдательных причастий.
2) Сформировать умение различать действительные и страдательные причастия.
3) Развивать умение находить однотипные явления.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания. Упр . № 59.
Х
1) Незабудки , / росшие у ручья /, уже зацвели .
Х
2) Солнце , / показавшееся из-за туч /, ярко осветило лес и
поляну.
Х
3) Почки , / появившиеся на деревьях /, говорили о наступавшей
весне .
Х 4) На пристани толпились ожидающие посадку на катер
пассажиры.
Х
5) Молчаливо стоят одетые листвой берёзы и клёны.
Х
6) Широко разливаются наполняемые талой водой реки .
Итак, какое правило мы повторили ?
(Выделение причастных оборотов запятыми.)
Что такое причастный оборот?
(Это причастие с зависимыми словами.)
В каком случае он выделяется на письме запятыми?
(Если стоит после определяемого слова .) 
                                                                               23


Зе м лянни ко ва                      чётко , м гно ве нно нуж но о р и е нти р о ва ться в со ста ве сло ва ,
Князе ва                              что б ыпр и м е ни ть пр а ви ло .
Па ве лье ва
Зе ни н                               III. До м а ш не е за да ни е .
                                         По вто р и ть пр а во пи са ни е пр и ста во к и суф ф и ксо в по
                                      т/т, §7, упр . 17.


                    I.         П лан-ко нспе кт уро карусско г
                                                             о яз ы кав 6 классе
                           студ е нтки 5 курса филологиче ского факульте та
                                            Л об од иной Я .C.

               Те м а : Де йстви те льные и стр а да те льные пр и ча сти я.

         Ц е ли : 1) По зна ко м и ть уча щ и х ся со зна че ни е м де йстви те льных
пр и ча сти й и стр а да те льных пр и ча сти й.
    2) Сф о р м и р о ва ть ум е ни е р а зли ча ть де йстви те льные и стр а да те льные пр и ча сти я.
    3) Ра зви ва ть ум е ни е на х о ди ть о дно ти пные явле ни я.




Х од урока
               1.    Пр о ве р ка до м а ш не го за да ни я. У пр . № 59.
                                        Х
                         1) Не за б удки , / р о сш и е у р учья /, уж е за цве ли .
                                             Х
                         2)           Со лнце , / по ка за вш е е ся и з-за туч /, яр ко о све ти ло ле с и
по ляну.
                                  Х
                         3) По чки , / по яви вш и е ся на де р е вьях /, го во р и ли о на ступа вш е й
ве сне .
           Х   4) Н а пр ис т ани т олпилис ь ож идаю щ ие пос адк у на к ат ер
па сса ж и р ы.
                                                                                 Х
                         5) М о лча ли во сто ято де тые ли ство й б е р ёзыи клёны.
                                                                                                           Х
                         6) Ш и р о ко р а зли ва ю тся на по лняе м ые та ло й во до й р е ки .
                         И та к, ка ко е пр а ви ло м ыпо вто р и ли ?
                         (В ыде ле ни е пр и ча стных о б о р о то в за пятым и .)
                         Что та ко е пр и ча стный о б о р о т?
                         (Э то пр и ча сти е с за ви си м ым и сло ва м и .)
                         В ка ко м случа е о н выде ляе тся на пи сьм е за пятым и ?
                         (Если сто и тпо сле о пр е де ляе м о го сло ва .)

Страницы