Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

24
2. Разминка .
Записываем число . Классная работа . Графический диктант.
Сегодня мы будем повторять е и и в окончаниях имён
существительных , е и и в окончаниях глаголов первого и второго
спряжений.
1) о постановке , быть на открытии, у фабрики , от аллеи , о
планетарии, у двери , пойти к дочери , подойти к знамени, в
море;
2) дышит, пишет , топится (печь), машет , зреет , гонит.
Проверяем.
1–е, 2–и, 3–и, 4–и, 5–и, 6–и, 7–и, 8–и, 9–е.
1–и, 2–е, 3–и, 4–е, 5–е, 6–и.
Итак, мы повторили эти орфограммы.
Произведём синтаксический разбор предложения (у доски ).
сущ . глагол мест. сущ . прич. сущ . прил.
Калиныч отворил нам избушку, увешанную пучками сухих
душистых трав. (пов., невоскл., прост., полн ., распростр ., осложнено прич.
оборотом).
Объясняем знаки препинания:
[ х , /~~~~~/] .
2. Объяснение нового материала .
Х
Выпишем сущ . + прич. оборот (в и.п.):
X
(1) избушка , / увешанная пучками сухих душистых трав /
Запишем:
X
(2) Калиныч, / увешавший избушку пучками сухих душистых трав/
Обратите внимание на значения причастий.
(1) избушка , которую кто - то увешал…
(2) Калиныч, который сам увешал…
В каком случае причастие обозначает признак того предмета , который действовал сам ? (2)
Что происходит в случае (1)? (Предмет испытывает на себе
действие со стороны кого - то другого .)
Итак, записываем тему урока .
Наша цель – познакомится со значением действительных и
страдательных причастий, научиться их различать .
Обратите внимание на уже рассмотренные причастия.
Запишем:
Причастия (по значению делятся на 2 разряда ) 
                                                                              24


             2. Ра зм и нка .
             За пи сыва е м чи сло . Кла ссна я р а б о та . Гр а ф и че ски й ди кта нт.
             Се го дня м ы б уде м по вто р ять е и и в о ко нча ни ях и м ён
сущ е стви те льных , е и и в о ко нча ни ях гла го ло в пе р во го и вто р о го
спр яж е ни й.
             1) о по ст ан о вке, бы т ь н а о т кры т и и , у фабри ки , о т аллеи , о
                  план ет ари и , у д вери , по йт и кд о чери , по д о йт и кз н амен и , в
                  мо ре;
             2) д ы ш и т , пи ш ет , т о пи т ся (печь), маш ет , з реет , го н и т .
             Пр о ве р яе м .
             1– е , 2– и , 3– и , 4– и , 5– и , 6– и , 7– и , 8– и , 9– е .
             1– и , 2– е , 3– и , 4– е , 5– е , 6– и .
             И та к, м ыпо вто р и ли э ти о р ф о гр а м м ы.
             Пр о и зве дём си нта кси че ски й р а зб о р пр е дло ж е ни я (у до ски ).
                            сущ .                гла го л        м е ст.          сущ .                    пр и ч.      сущ .   пр и л.
                 Ка ли ныч о тво р и л на м и зб уш ку, уве ш а нную пучка м и сух и х
душ и стых тр а в. (по в., не во скл., пр о ст., по лн., р а спр о стр ., о сло ж не но пр и ч.
о б о р о то м ).
                 О б ъясняе м зна ки пр е пи на ни я:
                 [ х , /~~~~~/] .

             2. О б ъясне ни е но во го м а те р и а ла .
                                      Х
  В ыпи ш е м сущ . + пр и ч. о б о р о т(в и .п.):

         X
             (1) и з буш ка, / увеш ан н ая пучками сух и х д уш и ст ы х т рав /
             За пи ш е м :

                   X
             (2)   К али н ы ч, / увеш авш и й и з буш ку пучками сухи х д уш и ст ы х т рав/
             О б р а ти те вни м а ни е на зна че ни я пр и ча сти й.
             (1) и зб уш ка , ко то р ую кто -то уве ш а л…
             (2) Ка ли ныч, ко то р ый са м уве ш а л…
  В ка ко м случа е пр и ча сти е о б о зна ча е тпр и зна к то го пр е дм е та , ко то р ый де йство ва л са м ? (2)

          Что пр о и сх о ди т в случа е (1)? (Пр е дм е т и спытыва е т на се б е
де йстви е со сто р о ныко го -то др уго го .)
          И та к, за пи сыва е м те м у ур о ка .
          На ш а це ль – по зна ко м и тся со зна че ни е м де йстви те льных и
стр а да те льных пр и ча сти й, на учи ться и х р а зли ча ть.
          О б р а ти те вни м а ни е на уж е р а ссм о тр е нные пр и ча сти я.
          За пи ш е м :

                                      П ричастия (по зна че ни ю де лятся на 2 р а зр яда )

Страницы