ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
Реформа общеобразовательной школы требует совершенствования профессиональной подготовки
студентов, обучающихся на факультетах с педагогической ориентацией.
Важное место в подготовке будущего учителя-словесника занимает
педагогическая практика .
В соответствии с учебным планом педагогическая практика
занимает 10 учебных недель : 4 недели – учебная практика и 6 недель –
стажёрская.
На филологическом факультете накоплен большой опыт
в организации и проведении педагогической практики студентов.
Определено содержание практики на каждом курсе , точно очерчены права
и обязанности студентов на практике , выработаны единые требования
к урокам , наконец, утверждены нормы оценки педагогической практики .
Пособие содержит необходимую для идущих на практику
студентов информацию , не зафиксированную в таком объёме ни в каком
учебнике . Например, в пособии приводится схема анализа урока русского
языка , которой студент может на первых порах воспользоваться для
оценки уроков учителей и сокурсников, а потом и своих; даются образцы
планов-конспектов –
подобные конспекты студент обязан готовить
к урокам во время практики и сдавать в отчётной документации.
Данное пособие может также служить справочником для
начинающего методиста .
Пособие открывает серию методических разработок для занятий по
методике преподавания русского языка и самостоятельной
профессиональной подготовки студентов филологического факультета
университета .
§ 1. Содержание учебной педагогической практики
Педагогическая практика студентов является специфическим видом учебно -воспитательного
процесса , в ходе которого осуществляется подготовка студентов к профессиональной деятельности .
Специфика практики состоит в непосредственной связи учебной и трудовой деятельности студентов.
С одной стороны, во время практики студенты применяют знания, полученные за годы обучения в
университете , а также умения и навыки , сформированные на практических занятиях и в
самостоятельной работе , с другой – обучаются в процессе практической деятельности под
руководством учителей и методистов профессиональным умениям .
В содержание учебной педагогической практики на IV курсе входит:
• изучение системы работы учебно -воспитательного учреждения;
• подготовка планов-конспектов пробных и зачётных уроков и их
проведение;
• публичный самоанализ учительской деятельности ("защита урока ");
• посещение уроков других студентов и их публичный анализ;
4
Ре ф о р м а о б щ е о б р а зо ва те льно й ш ко лытр е б уе тсо ве р ш е нство ва ни я пр о ф е сси о на льно й по дго то вки
студе нто в, о б уча ю щ и х ся на ф а культе та х с пе да го ги че ско й о р и е нта ци е й.
В а ж но е м е сто в по дго то вке б удущ е го учи те ля-сло ве сни ка за ни м а е т
пе да го ги че ска я пр а кти ка .
В со о тве тстви и с уче б ным пла но м пе да го ги че ска я пр а кти ка
за ни м а е т 10 уче б ных не де ль: 4 не де ли – уче б на я пр а кти ка и 6 не де ль –
ста ж ёр ска я.
На ф и ло ло ги че ско м ф а культе те на ко пле н б о льш о й о пыт
в о р га ни за ци и и пр о ве де ни и пе да го ги че ско й пр а кти ки студе нто в.
О пр е де ле но со де р ж а ни е пр а кти ки на ка ж до м кур се , то чно о че р че ны пр а ва
и о б яза нно сти студе нто в на пр а кти ке , выр а б о та ны е ди ные тр е б о ва ни я
к ур о ка м , на ко не ц, утве р ж де ныно р м ыо це нки пе да го ги че ско й пр а кти ки .
По со б и е со де р ж и т не о б х о ди м ую для и дущ и х на пр а кти ку
студе нто в и нф о р м а ци ю , не за ф и кси р о ва нную в та ко м о б ъём е ни в ка ко м
уче б ни ке . На пр и м е р , в по со б и и пр и во ди тся сх е м а а на ли за ур о ка р усско го
языка , ко то р о й студе нт м о ж е т на пе р вых по р а х во спо льзо ва ться для
о це нки ур о ко в учи те ле й и со кур сни ко в, а по то м и сво и х ; да ю тся о б р а зцы
пла но в-ко нспе кто в – по до б ные ко нспе кты студе нт о б яза н го то ви ть
к ур о ка м во вр е м я пр а кти ки и сда ва ть в о тчётно й до кум е нта ци и .
Да нно е по со б и е м о ж е т та кж е служ и ть спр а во чни ко м для
на чи на ю щ е го м е то ди ста .
По со б и е о ткр ыва е тсе р и ю м е то ди че ски х р а зр а б о то к для за няти й по
м е то ди ке пр е по да ва ни я р усско го языка и са м о сто яте льно й
пр о ф е сси о на льно й по дго то вки студе нто в ф и ло ло ги че ско го ф а культе та
уни ве р си те та .
§ 1. С од е рж ание уче б ной пе д агогиче ской практики
Пе да го ги че ска я пр а кти ка студе нто в являе тся спе ци ф и че ски м ви до м уче б но -во спи та те льно го
пр о це сса , в х о де ко то р о го о сущ е ствляе тся по дго то вка студе нто в к пр о ф е сси о на льно й де яте льно сти .
Спе ци ф и ка пр а кти ки со сто и тв не по ср е дстве нно й связи уче б но й и тр удо во й де яте льно сти студе нто в.
С о дно й сто р о ны, во вр е м я пр а кти ки студе нтыпр и м е няю тзна ни я, по луче нные за го дыо б уче ни я в
уни ве р си те те , а та кж е ум е ни я и на выки , сф о р м и р о ва нные на пр а кти че ски х за няти ях и в
са м о сто яте льно й р а б о те , с др уго й – о б уча ю тся в пр о це ссе пр а кти че ско й де яте льно сти по д
р уко во дство м учи те ле й и м е то ди сто в пр о ф е сси о на льным ум е ни ям .
В со де р ж а ни е уче б но й пе да го ги че ско й пр а кти ки на IV кур се вх о ди т:
• и зуче ни е си сте м ыр а б о тыуче б но -во спи та те льно го учр е ж де ни я;
• по дго то вка пла но в-ко нспе кто в пр о б ных и за чётных ур о ко в и и х
пр о ве де ни е ;
• пуб ли чный са м о а на ли з учи те льско й де яте льно сти ("за щ и та ур о ка ");
• по се щ е ни е ур о ко в др уги х студе нто в и и х пуб ли чный а на ли з;
