Содержание и оценка педагогической практики студентов филологического факультета. Базилевская В.Б - 4 стр.

                                              5


• по дго то вка ко нспе кта во спи та те льно го м е р о пр и яти я и е го пр о ве де ни е ;
• со ста вле ни е пси х о ло го -пе да го ги че ско й х а р а кте р и сти ки на о дно го
  уча щ е го ся;
• сво е вр е м е нна я сда ча о тчётно й до кум е нта ци и .

                   § 2. Нормы оце нки пе д агогиче ской практики
         У ста но вле ны сле дую щ и е кр и те р и и о це нки уче б но -пе да го ги че ско й
пр а кти ки : и зуче ни е си сте м ы р а б о ты уче б но -во спи та те льно го учр е ж де ни я,
во спи та те льна я р а б о та и сво е вр е м е нно сть сда чи о тчётно й до кум е нта ци и
о це ни ва е тся по двуб а лльно й си сте м е ; де яте льно сть студе нто в по о б уче ни ю
ш ко льни ко в о це ни ва е тся б о ле е ди ф ф е р е нци р о ва нно , в со о тве тстви и
с пр и нятым и в вузе о це нка м и : "о тли чно ", "х о р о ш о ", "удо вле тво р и те льно ",
"не удо вле тво р и те льно ".
         По сле о ко нча ни я пр а кти ки и о тчёта студе нто в и м выста вляе тся о дна
ди ф ф е р е нци р о ва нна я о це нка за пр о х о ж де ни е пр а кти ки .
         О це нка "отлично" ставится , е сли студ е нт:
• выпо лни л пр о гр а м м у па сси вно й пр а кти ки (т.е . о зна ко м и лся в ш ко ле
    с уче б но -во спи та те льным и до кум е нта м и , и зучи л "со б стве нный" кла сс,
    в те че ни е не де ли по се щ а л ур о ки все х учи те ле й в нём , а на ли зи р уя и х
    пи сьм е нно );
• со ста ви л пси х о ло го -пе да го ги че скую            х а р а кте р и сти ку на о дно го
    уча щ е го ся;
• успе ш но пр о вёл во спи та те льно е м е р о пр и яти е ;
• тщ а те льно р а зр а б а тыва л пла ны-ко нспе ктысво и х ур о ко в;
• на учи лся пр о ф е сси о на льно (ко нкр е тно ) ф о р м ули р о ва ть це ли ур о ка и
    в со о тве тстви и с ни м и стр о и ть ур о ки р усско го языка и ли те р а тур ы;
• не до пуска л на ур о ка х ф а кти че ски х о ш и б о к;
• пр и о б щ е й по ло ж и те льно й ди на м и ке пе да го ги че ски х ум е ни й пр о вёл
    х о тя б ы о ди н и з тр ёх за чётных ур о ко в по ка ж до м у пр е дм е ту
    на "о тли чно ";
• пр а ви льно о це ни ва л ур о ки со б стве нные и ко лле г;
• а кти вно уча ство ва л в те кущ е й р а б о те учи те ля-пр е дм е тни ка и кла ссно го
    р уко во ди те ля (пр о ве р ял те тр а ди , дне вни ки и т.п.);
• сво е вр е м е нно сда л пр а ви льно о ф о р м ле нную о тчётную до кум е нта ци ю .
         О це нка "хорош о" ставится , е сли студ е нт:
• выпо лни л пр о гр а м м у па сси вно й пр а кти ки ;
• со ста ви л пси х о ло го -пе да го ги че скую            х а р а кте р и сти ку на о дно го
    уча щ е го ся;
• успе ш но пр о вёл во спи та те льно е м е р о пр и яти е ;
• р а зр а б а тыва л пла ны-ко нспе кты сво и х ур о ко в, но де ла л э то не все гда
    тщ а те льно ;