Серия научно-методических документов, содействующих профессиональному самоопределению студентов в учебном процессе. Выпуск 2. Белоновская И.Д. - 11 стр.

            - в способности к проектной деятельности в профессиональной
               сфере;
            - в знании принципов систематического анализа, способности по-
               ставить цель и сформулировать задачи, связанные с профессио-
               нальной деятельностью;
            - в готовности к кооперации с коллегами по работе.
     Со стороны преподавателя организациям выполнения курсового проекта
состоит в следующем:
            1) выбор тем и заданий для КП;
            2) разработка задания (пример бланка приведен в приложении Б);
            3) распределение заданий индивидуально студентам;
            4) разработка графика выполнения курсовой работы;
            5) проведение семинарских занятий по выполнению курсовой ра-
               боты;
            6) проведение консультаций;
            7) контроль выполнения графика сдачи разделов курсовой работы;
            8) проверка разделов курсовой работы;
            9) проведение защиты курсовой работы.

       Выбор тем и заданий для КП. Для выполнения курсовой работы пре-
подавателю рекомендуется подобрать детали средней сложности, предпочти-
тельнее с местного действующего производства, с основной надписью пред-
приятия, т.к. это подтверждает реальность работы, может послужить основой
будущей деятельности на производстве. Для студентов системы «колледж-
вуз» деталь может быть более сложной, так как у них уже есть определенный
опыт технологического проектирования, решение однотипных задач снижает
интерес.

       Разработка задания. Пример бланка задания приведен в Приложении
Б. Исходные данные могут содержать объем выпуска, тогда в п. 3.2 студент
определяет тип производства. Если задан тип производства, то определяется
экономически целесообразный размер партии. Схемы наладок проектируются
для трех-четырех различных операций. Сборочный чертеж приспособления,
как правило, выполняется в результате модернизации приспособления, исполь-
зуемого на базовом предприятии.

       Распределение заданий индивидуально студентам происходит на
первом или втором занятиях. Возможное выполнение курсовых работ в мик-
рогруппах по два-три человека. Участие партнера дает навык коллективной ра-
боты, снижает субъективизм оценки собственной деятельности, позволяет вы-
явить позиции лидерства и подчиненности.

      Разработка графика выполнения курсовой работы.
      Работа выполняется последовательными этапами. Средние сроки вы-
полнения приведены в таблице 3.
                                                                         11