Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 167 стр.

                                                       ПРИЛОЖЕНИЕ 3

     ТЕКСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

      1. Ночь была темная и дождливая; деревья в саду шумели, точно говор
далекой толпы, волновавшейся, как море. Крупные капли дождя хлестали в
стекла с сухим треском, как горох, а рамы вздрагивали и тихо дребезжали
под напором метавшегося ветра… А потом глухо гукнул отдаленный раскат
грома, точно вестовая пушка.. Шум начал стихать, и дождь хлынул ровной
полосой, как из открытого душа, но потом все стихло, и редкие капли дождя
падали на мокрую листву деревьев, на размякший песок дорожек и
осклизнувшую крышу с таким звуком, точно кто бросал дробь в воду
горстями. Но это было временное затишье перед надвигающейся грозой. Вот
режущим блеском всполыхнула первая молния, и резким грохотом
рассыпался первый удар, точно с неба обрушилась на землю целая гора,
раскатившаяся по камешку».
                                           (Д. Мамин-Сибиряк).
      1. Определите, какие приемы звукописи использованы в тексте.
      2. Проанализируйте лексические изобразительно-выразительные
средства.
      3. Какими способами в тексте выражены сравнения?
      4. Объясните орфограммы и постановку знаков препинания в
тексте.

      2. Бывают осенние ночи оглохшие и немые, когда безветрие стоит над
черным лесистым краем, и только колотушка сторожа доносится с
деревенской околицы.
    Была такая ночь. Фонарь освещал колодец, старый клен под забором и
растрепанный ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе.
    Я посмотрел на клен и увидел, как осторожно и медленно отделился от
ветки красный лист, вздрогнул, на одно мгновение остановился в воздухе и
косо начал падать к моим ногам, чуть шелестя и качаясь. Впервые я услыхал
шелест падающего листа – неясный звук, похожий на детский шепот.