Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 169 стр.

ветер: покрепче в теплую шинель!.. какой славный холод! Какой чудный,
вновь обнимающий тебя сон! Толчок – и опять проснулся. На вершине неба
солнце. «Полегче! легче!» - слышится голос, телега спускается с кручи: внизу
плотина широкая и широкий ясный пруд, сияющий, как медное дно, перед
солнцем; деревня, избы рассыпались на косогоре; как звезда, блестит в
стороне крест сельской церкви; болтовня мужиков и невыносимый аппетит в
желудке… Боже! как ты хороша подчас, далекая, далекая дорога! Сколько
раз, как погибающий и тонущий, я хватался за тебя, и ты всякий раз меня
великодушно выносила и спасала! А сколько родилось в тебе чудных
замыслов, поэтических грез, сколько перечувствовалось дивных
впечатлений!..
                                   (Н. В. Гоголь. Мертвые души).
      1. Объясните особенности использования личных форм глагола в
данном отрывке.
      2. Какое настроение создается с помощью восклицательных
предложений?
      3. Какие тропы создают образ дороги? Какие языковые средства
позволяют определить авторское отношение к дороге?
      4. Проанализируйте предложения с однородными членами. Какова их
стилистическая роль в тексте?

     4. Поезд несся по насыпи сквозь облетевшие леса. Их почти не было
видно. Они больше угадывались по звуку – по тому торопливому эху,
которое рождал в их чащах грохот колес. Воздух, будто остуженный на
зернистом снегу, веял в лицо запахом подмерзшей листвы.
     А над лесом мчалось, не отставая от поезда, дымясь от нестерпимо
ярких звезд, осеннее полуночное небо. Коротко гремели мосты. Несмотря
на быстрый ход поезда, можно было заметить под ними мгновенные
отблески звезд в темной – не то болотной, не то речной – воде.
     Поезд грохотал, гремел, в пару, в дыму. Пылали, догорая, свечи в
дребезжащих фонарях. За окнами пролетали по траектории багровые искры.
Паровоз ликующе кричал, опьяненный собственным стремительным ходом.
                                (К. Г. Паустовский. Золотая роза).
     1. Какие тропы использованы в тексте?