Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 197 стр.

     9.   Определите   лексические      средства     выразительности,
использованные поэтом:
   И прежний сняв венок, - они венец терновый,
   Увитый лаврами, надели на него. (М.Ю.Лермонтов)
    а) паронимы; б) парономасы.

   10. Определите, какое средство изобразительности использовано в
следующем предложении: «Наименование этих полицейских – “городовых”
москвичи шутливо относили к нечистой силе, считая, что в лесу есть
леший, в воде - водяной, в доме – домовой, в городе – городовой».
     (Н. Телешов).
  а) прием этимологизации;
  б) ложная (народная) этимологизация;
  в) повтор однокоренных слов.
     11. Задания по тексту стихотворного произведения:
Определите основной лирический мотив стихотворения:
                      3. Н. Гиппиус
Рожденные в года глухие
Пути не помнят своего.
Мы — дети страшных лет России —
Забыть не в силах ничего.


Испепеляющие годы!
Безумья ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы —
Кровавый отсвет в лицах есть.


Есть немота — то гул набата
Заставил заградить уста.
В сердцах, восторженных когда-то,
Есть роковая пустота.